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    细胞通过呼吸作用分解糖类并释放能量，直接利用的糖类是

    A. 麦芽糖 B. 核糖 C. 葡萄糖 D. 蔗糖

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2017届全国普通高等学校招生统一考试高考模拟调研（一）考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关RNA的说法，错误的是

    A. 反密码子位于tRNA的单链区

    B. 结核杆菌rRNA的合成与核仁有关

    C. 有些RNA能降低反应的活化能

    D. 有些RNA可以储存遗传信息

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年天津市红桥区高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞周期的最初阶段有一种调节作用的“START”基因选择性表达，请在图中指出“START”基因期作用的时期

    A. ab B. fg C. de D. gh

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省襄阳市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小厚薄相同的若干片，放入盛有一定体积和浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如下图所示)，以探究酶促反应的相关问题。根据实验现象与数据分析答题。

    （1）若土豆片为4片时，每隔5分钟收集一次数据，根据数据绘制出如下曲线图。20分钟后，气体量不再增加的原因是__________。

    （2）若土豆片为8片时，和上述实验所得的曲线（实线）相比，实验结果的曲线最可能是下列________图中的虚线。如果要获得更多的气体，在不改变溶液体积的条件下，可采取的方法是_________，其结果可用___________图中的虚线表示。上述实验是在最适温度下进行的，若将温度降低5℃时，其结果可用________图中的虚线表示。

    （3）为保证上述实验的科学性，需要控制的其他外界因素有_________；为使实验更具有说服力，应增设一个对照组，对照试验应该如何设置？_______________。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省襄阳市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列图中，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能。正确的图解是

    A. B.

    C. D.

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省襄阳市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关脂质的说法中正确的是

    A. 脂肪由C、H、O、N等元素组成，是细胞内良好的储能物质

    B. 1克糖原比1克脂肪氧化分解时释放的能量多

    C. 磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成细胞骨架的重要成分

    D. 胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内也参与血液中脂质的运输

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省襄阳市高一上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    微生物的种类繁多，下列生物中属于原核生物的是

    ①衣藻

    ②酵母菌

    ③蓝藻

    ④大肠杆菌

    ⑤乳酸杆菌

    A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①④⑤

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    科目：高中生物 来源：2017届云南省高三高考适应性月考（六）理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示雄果蝇的性染色体X和Y，有同源区段（1片段）和非同源区段（Ⅱ-1、Ⅱ-2片段）。果蝇的直毛（B)和分叉毛（b)是一对相对性状。现有纯合直毛雌、雄果蝇作为备选的实验材料（若基因型为XBY或XbY也视为纯合），通过杂交实验判断B、b基因在染色体上的位置，请将实验方案补充完整：

    (1)控制该性状的基因_______（填“可能”或“不可能”）位于Ⅱ-2片段上，原因是__________。

    (2)选择分叉毛雌果蝇与直毛雄果蝇杂交，若F1的雌雄果蝇都表现为直毛，不能确定该对基因位于常染色体还是性染色体上，理由是_________。为进-步探究，可选择_________与F1的直毛雄果蝇再进行杂交，若F2________，则控制该对性状的基因位于常染色体上。

    (3)若控制该对性状的基因位于X染色体的Ⅱ-1片段上，则（2)中的的表现型 是_______。

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省大连市高三第一次模拟考试理科综合试卷生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究人员为获得用于烟气脱硫的脱硫细菌，进行了如下操作。请回答：

    （1）取样与筛选：在某热电厂烟囱周围区域采集土样，取样用的小铁铲和盛装土样的信封在使用前都需要________。为确保能够从土样中分离到目的菌，可以进行选择培养，目的是_____________________。

    （2）驯化：将目的菌转移到含少量无菌水的锥形瓶中，边搅拌边持续通入SO2气体，驯化几分钟后接种到固体培养基上，待长出菌落后再重复上述步骤，并逐步延长通SO2的时间，与此同时逐步降低培养基的pH。由此分化获得具有 __________和_____________能力的烟气脱硫细菌。

    （3）培养与观察：培养一段时间后，当脱硫细菌____________稳定时，即可作为菌种用于继续研究与生产。

    （4）培养大量的目的菌用于生产，研究人员需连续取样进行计数，计数方法一般有稀释涂布平板法和_______________法。当用前者进行计数时，培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的____________。统计平板上的菌落数即可推测出样品中含有的活菌数目。通常情况下，用此计数方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目__________________________。

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