A. | 英国科学家虎克最终建立了细胞学说 | |
B. | 德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 | |
C. | 德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” | |
D. | 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 |
分析 细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特•胡克(Robert Hooke),而细胞学说是由施莱登和施旺建立的,揭示了细胞和生物的统一性.提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖.
细胞学说的主要内容:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成.
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用. 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性.
(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答 解:A、英国科学家虎克是细胞的发现者,A错误;
B、德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者,B错误;
C、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,C正确;
D、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性,没有多样性,D错误;
故选:C.
点评 本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,要求考生识记细胞学说的建立过程,识记细胞学说的内容及意义.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常成年人可以有意识地控制排尿,说明高级中枢可以控制低级中枢 | |
B. | 血糖平衡的调节既有神经调节,又有体液调节 | |
C. | 甲状腺激素分泌的调节既有分级调节,又有反馈调节 | |
D. | 人体正常生命活动的调节只有负反馈调节,没有正反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 150只 | B. | 142只 | C. | 240只 | D. | 160只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分 | |
B. | 系统性红斑狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的 | |
C. | 病原体侵入机体后,主要由T细胞产生抗体消灭 | |
D. | 通过神经-体液-免疫调节网络的调节,可使机体的多项生理指标保持相对稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温环境会影响物质的主动运输速率,但不影响被动运输 | |
B. | 在顺浓度情况下,葡萄糖可以通过协助扩散进入细胞 | |
C. | 土壤板结会影响植物根细胞膜转运K+速率 | |
D. | 物质跨膜运输体现了细胞膜的选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞受损 | B. | 细胞缺乏胰高血糖素受体 | ||
C. | 细胞缺乏胰岛素受体 | D. | 细胞无法吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞来源于造血干细胞,但在胸腺中成熟,主要分布在淋巴和血液中 | |
B. | T细胞受抗原刺激后,分化为记忆T细胞和效应T细胞 | |
C. | 大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖、分化 | |
D. | T细胞可产生淋巴因子,促进B细胞的增值、分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤ | B. | ③⑤ | C. | ①④ | D. | ①② |
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