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14.细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折.下列相关说法正确的是(  )
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

分析 细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特•胡克(Robert Hooke),而细胞学说是由施莱登和施旺建立的,揭示了细胞和生物的统一性.提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖.
细胞学说的主要内容:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成. 
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用. 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性.
(3)新细胞可以从老细胞中产生.

解答 解:A、英国科学家虎克是细胞的发现者,A错误;
B、德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者,B错误;
C、德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”,C正确;
D、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性,没有多样性,D错误;
故选:C.

点评 本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展,要求考生识记细胞学说的建立过程,识记细胞学说的内容及意义.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于人体生命活动调节方式的叙述,不正确的是(  )
A.正常成年人可以有意识地控制排尿,说明高级中枢可以控制低级中枢
B.血糖平衡的调节既有神经调节,又有体液调节
C.甲状腺激素分泌的调节既有分级调节,又有反馈调节
D.人体正常生命活动的调节只有负反馈调节,没有正反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时,放置了100个捕鼠笼,一夜间捕获了80只,将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生.5天后,在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼,捕获了60只,其中有上次标记的个体20只.则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近(  )
A.150只B.142只C.240只D.160只

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2.有关内环境及其稳态的叙述正确的是(  )
A.血红蛋白、神经递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分
B.系统性红斑狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的
C.病原体侵入机体后,主要由T细胞产生抗体消灭
D.通过神经-体液-免疫调节网络的调节,可使机体的多项生理指标保持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于物质跨膜运输的叙述错误的是(  )
A.低温环境会影响物质的主动运输速率,但不影响被动运输
B.在顺浓度情况下,葡萄糖可以通过协助扩散进入细胞
C.土壤板结会影响植物根细胞膜转运K+速率
D.物质跨膜运输体现了细胞膜的选择透过性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响.基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是(  )
A.胰岛B细胞受损B.细胞缺乏胰高血糖素受体
C.细胞缺乏胰岛素受体D.细胞无法吸收葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.在亲代与子代之间充当人类遗传物质传递“桥梁”的细胞是(  )
A.受精卵B.卵细胞和精子C.胎儿细胞D.胚胎细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关T细胞的叙述,错误的是(  )
A.T细胞来源于造血干细胞,但在胸腺中成熟,主要分布在淋巴和血液中
B.T细胞受抗原刺激后,分化为记忆T细胞和效应T细胞
C.大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖、分化
D.T细胞可产生淋巴因子,促进B细胞的增值、分化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.有丝分裂和减数分裂过程相比较,属于减数分裂特有过程的是(  )
①DNA复制 ②纺锤体出现 ③联会   ④着丝点分裂 ⑤交叉互换.
A.①⑤B.③⑤C.①④D.①②

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同步练习册答案