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    下图是胰岛素调节血糖含量的模型，下列相关叙述错误的是(　　)。

    A．图中甲表示的是胰岛B细胞

    B．胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌

    C．当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动

    D．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖

     

    【答案】

    C

    【解析】图中甲能分泌胰岛素，则甲为胰岛B细胞；根据图形，胰岛素分泌增加使血糖浓度下降，血糖浓度下降后胰岛素的分泌减少；胰岛B细胞的分泌活动不受垂体控制；胰岛素能够加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖。

     

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    下图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析不正确的是（ ）

    A、由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的

    B、图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素

    C、结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌

    D、血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省杭州市高三第一次高考教学质量检测生物试卷 题型：选择题

    给成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后，测定血液中葡萄糖和胰岛素浓度，结果如下图。据图分析下列叙述正确的是

    A．肥胖者胰岛素调节血糖的效率要低于非肥胖者

    B．30min内胰岛素浓度上升的直接原因是细胞需要的能量增多

    C．口服葡萄糖后肥胖者合成糖元的速率要比非肥胖者明显快

    D．30min后引起血糖浓度下降的主要原因是肝糖元的水解受到抑制

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年安徽省皖南八校高三第一次联考生物试卷 题型：选择题

    下图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析不正确的是

    A、由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的

    B、图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素

    C、结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌

    D、血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年四川省高三3月月考理科综合试卷（生物部分） 题型：综合题

    Ⅰ（每空1分，共10分）下图系谱一表示某家系中多指症的发病及遗传（相关基因用A、a表示）；系谱二表示另一家系中某种伴性遗传病的发病及遗传情况（相关基因用B、b表示）。据图回答以下问题：

    （1）从系谱一分析可知，多指症基因是位于       染色体上的       性基因；2号个体的基因型是                  。

    （2）系谱一中，若8号个体与正常女性结婚，其子女不患多指的概率是         。

    （3）从系谱二分析可知，该伴性遗传病致病基因为      性；该家系中男患者的致病基因来自I代中的         ，必传给其子代中的           。

    （4）系谱二中，4号个体的基因型是                ；第III代中的      号个体与正常异性结婚，其女儿均患病、儿子均正常。

    （5）如果系谱一中的4号个体与系谱二中的4号个体结婚（已知两个家系没有共同的遗传病），他们的后代中两种遗传病均不患的概率是           。

    Ⅱ．(每空1分，共8分)下图表示下丘脑参与的部分调节过程，A～D代表激素，①～④表示过程。据图回答：

    （1）饥饿状态下，导致血糖升高的神经调节过程是：低血糖刺激          ，一方面由神经调节肝

    脏的代谢；另一方面由有关神经促进肾上腺分泌激素C、           分泌激素B，以协同升血糖。

    （2）给成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的浓葡萄糖溶液后，测定血液中葡萄糖和胰岛素浓度，结果如下图。

    ①开始时的30min内，血糖上升的直接原因主要是                             。30min后，在较高浓度         的调节下，肝细胞内的反应过程        （填图甲中的数字序号）显著加强，使血糖恢复正常。

    ②图乙表明口服葡萄糖后，肥胖者与非肥胖者在血糖浓度及胰岛素分泌量方面的变化，异同点分别是：                            。这一事实说明肥胖者胰岛素调节血糖的效率低，肥胖是导致糖尿病的危险因素。

    （3）在人体体温的神经—体液调节中，下丘脑是体温调节中枢，调节产热活动最重要的激素是                 。人在寒冷的环境下会出现寒颤，这是机体通过骨骼肌收缩增加产热，以利于维持体温恒定；剧烈运动后，机体降低体温的机制主要是通

    过汗液的蒸发和                   增加散热。

     

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