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    某人染色体组成为44+XYY，是由于亲代产生配子时，什么细胞发生了染色体不分离（　　）
    A、初级精母细胞
    B、次级卵母细胞
    C、次级精母细胞
    D、初级卵母细胞
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以次级精母细胞中染色体组成为22+X或22+Y（后期染色体组成为44+XX或44+YY）；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，所以精子中染色体组成为22+X或22+Y．
    解答： 解：母方（XX）只能提供X染色体，父方（XY）可以提供X或Y染色体．某人染色体组成为44+XYY时，必定是父方多提供了一条Y染色体．减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以初级精母细胞中X和Y分开；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，所以次级精母细胞中X和X或Y和Y分开，若Y和Y没有分开，则会形成22+YY的精子，受精后形成染色体组成为44+XYY的个体．
    故选：C．
    点评：本题考查减数分裂的相关知识，重点考查减数第一、第二次分裂过程中染色体的行为变化，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，特别是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的染色体的特征，准确判断44+XYY个体形成的原因．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的正常细胞核中有46个DNA分子，人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中染色体数目分别是多少条（　　）
    A、46、23、23
    B、46、46、23
    C、0、46、0
    D、0、46、23

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使 T 细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图答下列问题．
    （1）人体免疫系统的组成包括
     
    、
     
    ．由如图可知，神经系统可通过突触前膜
     
    直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫系统的活动．
    （2）试解释精神因素使T细胞活性下降，为什么会引起机体生成抗体的能力降低
     
    ．
    （3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是
     
     （至少填2种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现，二是通过细胞间的接触实现信息交流．生物的精子与卵细胞的相互识别从而结合是第
     
    种方式．
    （ 4 ）若抗体与自身红细胞结合，造成这些红细胞被吞噬和分解，这在免疫学上称为
     
    ；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    柑橘是重要的经济植物，不仅果肉的营养价值高，而且橘皮中含有大量橘皮精油，具有很高的药用价值．请回答下列相关问题：
    （1）柑橘的果实可以用生产果汁．生产果汁时，为了更容易地榨取柑橘汁，提高澄清度，常需要加入
     
    酶；为了使该酶得到充分的利用，节约成本，需要控制好
     
    ．
    （2）欲利用柑橘的果实制作果酒，常需要
     
    菌进行发酵．制作果酒时，需将温度控制在
     
    ．果酒制作是否成功，需发酵后用
     
    鉴定．
    （3）由于橘皮精油的有效成分在水蒸气蒸馏时会发生
     
    ，使用水中蒸馏法又会产生
     
    的问题，所以一般采用压榨法．采用压榨法提取橘皮精油时，为了提高出油率，压榨前需要将柑橘皮
     
    ，并用石灰水浸泡．
    （4）利用植物组织培养技术可以快速繁殖优良的柑橘种苗．进行植物组织培养时，常用的培养基是
     
    培养基，在配制好的此培养基中常需要添加的植物激素是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

     
    是新基因产生的途径和生物变异的根本来源．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个细胞周期（间、前、中、后、末期）中，下列现象最可能发生在同一时期的是（　　）
    A、DNA复制和有关蛋白质的合成
    B、染色体数加倍和染色单体形成
    C、细胞板的出现和核膜重新构建
    D、着丝点的分裂和纺锤体解体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于隔离的叙述，不正确的是（　　）
    A、隔离阻止了种群间基因交流
    B、不同物种之间必然存在生殖隔离
    C、对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离
    D、不同种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    浮游动物、藻类、贝类、虾、鱼、微生物等为某湖泊中生活的全部生物，他们统称为（　　）
    A、种群B、群落
    C、生态系统D、生物圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞中合成蛋白质的示意图，下列相关说法不正确的是（　　）
    A、②③④⑤的最终结构各不相同
    B、该过程的模板是mRNA，原料是氨基酸
    C、该图说明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
    D、合成①的场所在细胞核，⑥的合成与核仁有关

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