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甲型流感病毒(H1N1)是一种RNA 病毒,如下图是该病毒侵入人体细胞后发生免疫反应的某个阶段的示意图,下列相关的叙述正确的是( )

A.因为有吞噬细胞参与,所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫

B.①病原体进入吞噬细胞的过程,体现了细胞膜具有选择透过性

C.吞噬细胞处理病原体的过程无特异性,处理的目的是暴露抗原

D.物质④最有可能是细胞膜上的信号分子

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上第二月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

脊神经的背根由传入神经纤维组成,具有传入机能;腹根由传出神经纤维组成,具有传出功能。将脊蛙(只破坏脑的活体)某脊神经的背根剪断,分别刺激其中枢端(靠近脊髓的一端)和外周端;取另一只脊蛙将腹根剪断,分别刺激其中枢端和外周端。预期4次的效应器表现正确的是( )

A.剪断背根,刺激背根的中枢端,效应器发生反应

B.剪断背根,刺激背根的外周端,效应器发生反应

C.剪断腹根,刺激腹根的中枢端,效应器发生反应

D.剪断腹根,刺激腹根的外周端,效应器不发生反应

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科目:高中生物 来源:2016届河南省高三上第八次大考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生命活动调节的叙述,正确的是

A.用适宜浓度细胞分裂素处理生长期的芦苇,可提高产量

B.浆细胞都是在B淋巴细胞受抗原刺激后增殖分化来的

C.根的向地性和茎的背地性都能说明生长素具有两重性

D.神经递质都只能由突触前膜释放作用于突触后膜

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省分校高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于RNA功能的叙述,错误的是( )

A.可以在细胞内运输物质

B.能在某些细胞内催化化学反应

C.能在细胞内传递遗传信息

D.可以是某些原核生物的遗传物质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省分校高二12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔对分离现象的原因提出了假说,下列不属于该假说内容的是( )

A.生物的性状是由遗传因子决定的

B.基因在体细胞染色体上成对存在

C.配子只含有每对遗传因子中的一个

D.受精时雌雄配子的结合是随机的

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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三上学期一诊模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图中,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况。

(1)环境容纳量是指

(2)图中曲线 说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。形成曲线Ⅱ后,该种群数量 (填“增加”或“减少”),若建立保护区可以 (填“增加”或“减少”)该种群数量。当曲线Ⅲ趋近于零时,对该动物种群已不宜采取 (填“就地”或“易地”)保护的措施。图中阴影部分可能引起该种群的 发生变化,进而导致物种形成。

(3)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这属于生态系统中的 信息,体现了生态系统的 功能。

(4)若该动物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为20%、60%和20%,该种群中A基因的频率为________。如果该种群满足四个基本条件,即种群____________、不发生____________、不发生____________、没有迁入迁出,且种群中个体间随机交配,则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为______________;如果该种群的子一代再随机交配,其后代中aa的基因型频率________(会、不会)发生改变。

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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三上学期一诊模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

光合细菌是在无氧条件下进行不产生氧气光合作用的细菌的总称。下列有关光合细菌的比较中,正确的是

A.与蓝藻、硝化细菌相比:都是自养型生物

B.与豌豆相比:都遵循孟德尔遗传定律

C.与酵母菌相比:产生的mRNA都通过核孔进入细胞质

D.与黑藻相比:光合作用的场所相同,呼吸作用的方式也相同

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科目:高中生物 来源:2016届河南豫西名校高三上学期第一次考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一种植物的落叶进入潮湿的土壤后,可发育成一株完整的幼苗,这一过程不涉及( )

A.呼吸作用、光合作用、激素调控

B.等位基因分离、非等位基因的自由组合

C.DNA的复制、转录、蛋白质的合成

D.有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成

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科目:高中生物 来源:2016届青海省西宁市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关有机物的检测实验,其中正确的是( )

待测物质

检测试剂

预期显色结果

A

淀粉

班氏(斐林)试剂

红色

B

脂肪

苏丹Ⅲ染液

蓝绿色

C

蛋白质

双缩脲试剂

紫色

D

果糖

碘液

蓝色

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