精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
植株甲是二倍体西瓜,经处理后得到四倍体西瓜植株乙,而后利用甲、乙植株又获得植株丙.培育过程如图所示.下列有关叙述正确的是(  )
A、可用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头获得植株乙
B、乙经花药离体培养后获得的植株为二倍体
C、甲与乙正交和反交所得种子胚乳细胞染色体组数不同
D、植株丙自交后代体细胞中含三个染色体组
考点:生物变异的应用,染色体数目的变异
专题:
分析:用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗或萌发的种子,可抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,形成四倍体.二倍体西瓜经减数分裂形成的配子中含一个染色体组,四倍体西瓜经减数分裂形成的配子中含二个染色体组,所以甲、乙植株杂交后形成的个体含三个染色体组.
解答: 解:A、可用秋水仙素处理植株甲的幼苗或萌发的种子获得植株乙,A错误;
B、由于配子发育成的个体属于单倍体,所以乙经花药离体培养后获得的植株为单倍体,B错误;
C、由于胚乳是同1个精子与2个极核结合成的受精极核发育而成的,所以甲与乙正交和反交所得种子胚乳细胞染色体组数不同,为4个或5个,C正确;
D、由于植株丙含三个染色体组,减数分裂过程中,染色体联会紊乱,不能形成正常的配子,D错误.
故选:C.
点评:本题考查多倍体育种的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

ATP和ADP的相互转化可表示为:ATP
酶Ⅰ
酶Ⅱ
ADP+Pi+能量.请结合所学知识,回答下列问题:
(1)在叶绿体内,当以上反应向左进行时,处于光合作用的
 
阶段.
(2)上述反应中的酶I和酶Ⅱ
 
-(“相同”、“不同”).
(3)在植物细胞内,形成ATP的生理过程有
 
作用和
 
作用;在动物细胞内,形成ATP的生理过程为
 
作用.
(4)ATP的结构简式为
 
,简式中的A代表
 
,P代表
 
,“~”代表
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在新榨取的梨汁中加入斐林试剂,加热后出现砖红色沉淀;将成熟花生种子的子叶做成临时切片,用苏丹IV染液染色后在显微镜下观察,可以看到红色颗粒;向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂,豆浆呈紫色.上述实验现象证明,梨汁、花生种子的子叶和豆浆中主要含有的有机物依次是(  )
A、还原性糖、蛋白质、脂肪
B、淀粉、脂肪、蛋白质
C、还原性糖、脂肪、蛋白质
D、糖类、蛋白质、淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某精子,图表示减数分裂的各个时期,不属于该精子形成过程的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化的说法,错误的是(  )
A、细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象
B、细胞分化与生物发育有密切关系
C、细胞分化仅发生在胚胎时期
D、细胞分化是细胞在形态结构和功能上发生稳定性差异的过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群、群落的叙述,正确的是(  )
A、稳定型的种群个体数量在近期内保持不变
B、捕食关系对维持群落的相对稳定有重要作用
C、植物群落的水平分布与地形无关
D、人类活动不会改变群落演替的方向和速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中,正确的是(  )
A、细胞分化后形成的细胞形态和功能有差异,结构无差异
B、细胞衰老意味着生物个体的死亡
C、凋亡常常被称为细胞编程性死亡
D、癌细胞不能在体内转移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是根据生物的相似或不同的特征进行分类的下列选项中不是此图的分类依据的是(  )
A、有无色素B、有无染色体
C、有无细胞壁D、有无叶绿体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

组成生物体最基本的元素是(  )
A、CB、OC、HD、N

查看答案和解析>>

同步练习册答案