A、a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培养 |
B、a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培养 |
C、a、aa、ab、bb、b→ab→产生特定抗体的ab培养 |
D、a、aa、ab、bb、b→aa→能无限增殖的aa培养 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核与细胞质的体积比 |
B、脱氧核苷酸和碱基的种类 |
C、脱氧核糖核酸的种类和含量 |
D、核糖核酸的种类和含量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次 |
B、池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统的一部分 |
C、细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平 |
D、细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、自由扩散 | B、协助扩散 |
C、主动运输 | D、内吞和外排 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、这对等位基因中A基因所控制的性状更适应环境 |
B、A的基因频率将逐渐增加,而a的基因频率将逐渐下降 |
C、在持续选择条件下,a基因的频率不可能降为0 |
D、由此看出在自然界中种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若将两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中,能发生质壁分离现象的细胞是图甲,图中结构1起重要作用 |
B、图中标号6所示结构的主要成分是磷脂和蛋白质分子 |
C、标号4和标号5所示结构进行的生理活动都能产生ATP,用于生物体的各项生命活动 |
D、甲细胞一般不再增殖,核中DNA只转录不复制;而乙细胞则正好相反,能继续增殖,核中DNA复制但不转录 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、4 | B、8 | C、30 | D、60 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、男患者与女患者结婚,其女儿正常 |
B、男患者与正常女子结婚,其子女均正常 |
C、女患者与正常男子结婚,必然是儿子正常女儿患病 |
D、患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中,若有一种遗传病,只能由父亲传给儿子,不传给女儿,则该致病基因一定位于图中Y的差别部分 | ||
B、从图2可知,甲病属于常染色体上的隐性遗传病 | ||
C、若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一个孩子,这个孩子同时患两种病的几率是
| ||
D、设该家系所在地区的人群中,每50个正常人当中有1个甲病基因携带者,Ⅱ-4与该地区一个表现型正常的女子结婚,则他们生育一个患甲病男孩的几率是
|
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com