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【题目】如图若草固定的太阳能转化的有机物为1000kg;又假如每个营养级的生物被两种生物捕食时各食一半,则鹰最少增加(
A.12.75kg
B.15.25kg
C.7.75kg
D.21kg

【答案】C
【解析】解:已知低营养级的量,求高营养级的量时,最少增加量,按÷10%计算.若每个营养级的生物被两种生物捕食时各食一半,则草固定的太阳能转化的有机物为1000kg,鹰最少增加500×10%×10%+500×10%× ×10%+500×10%× ×10%×10%=7.75kg.故选:C.
【考点精析】掌握生态系统的功能是解答本题的根本,需要知道生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位;生态系统中各组分之间紧密联系,才能使生态系统成为一个统一整体,包括物质循环,能量流动,信息传递.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如下图所示。下列有关叙述错误的是

A. 若某病是由位于非同源区Ⅲ上的致病基因控制的,则患者均为男性

B. 若X、Y染色体上存在一对等位基因,则该对等位基因控制的性状遗传与性别无关

C. 若某病是由位于非同源区Ⅰ上的显性基因控制的,则男性患者的女儿一定患病

D. 若某病是由位于非同源区Ⅰ上的隐性基因控制的,则男性患病概率大于女性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于肽键的描述,正确的是

A. 肽键可以表示为CO﹣NH或NH﹣CO

B. 一个十肽分子比一个八肽分子多一个肽键

C. 几条肽链在形成蛋白质的过程中也通过肽键连接起来

D. 在脱水缩合过程中所形成的肽键数等于所失去的水分子数

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是细胞中糖类合成与分解过程示意图,下列叙述正确的是( ) (CH2O)+O2 CO2+H2O+能量.
A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行
B.过程①产生的能量全部储存在ATP中
C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O
D.过程①和②中均能产生[H],二者化学本质及还原的物质均不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在建设“森林城市”时,欲通过人工造林使荒坡逐渐演替为森林.下列对演替过程中图中曲线I和曲线Ⅱ的生物学含义的描述全都正确的是(
A.Ⅰ为土壤中的有机物量,Ⅱ为生态系统物种的多样性程度
B.Ⅰ为土壤中的微生物数量,Ⅱ为生态系统的结构稳定性
C.Ⅰ为生态系统的恢复力稳定性,Ⅱ为群落垂直结构的层次性
D.Ⅰ为群落呼吸消耗的有机物量,Ⅱ为生态系统的抵抗力稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为两种生物处在不同分裂时期的细胞,其中三个细胞来自同一种生物,则来自另一种生物的细胞是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研上常用染色排除法来判断细胞的死活,即活细胞不着色而死细胞着色,它依据的原理是(  )

A. 活细胞的信息交流

B. 活细胞能控制物质进出细胞,而死细胞丧失控制能力

C. 死细胞接受色素,活细胞不接受色素

D. 活细胞和死细胞与色素的亲和力不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是电子显微镜视野中观察某细胞的一部分,下列有关叙述中,不正确的是(
A.该图表示的是动物细胞或低等植物细胞
B.行使其功能时有水生成的结构只有1和3
C.含有核酸的结构1,3,5
D.代谢旺盛的细胞1的数量分布较多

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【题目】铜仁一中生物兴趣小组在实验室老师的带领下,从学校鱼梁山上获得了一种新的生物,并在实验室老师的指导下对该生物进行鉴定,联系如图动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图,分析回答.注:[]中填写数字,横线填写名称

(1)图中结构1是 , 结构5是
(2)图中与细胞分裂有关的细胞器是 , 图中与能量转换有关的结构有两种,图中含有双层膜的结构有三种,图中存在色素的结构有两种.
(3)兴趣小组的同学将该生物做成临时装片,在显微镜下进行观察:
①显微镜下发现细胞最外层具有图示结构[] , 说明该生物细胞不是动物细胞;
②显微镜下发现该生物具有上图所示的结构[] , 说明该生物是真核生物;
③显微镜下发现该生物具有上图所示的结构[] , 说明该生物可以进行光合作用;
④经权威机构进一步鉴定发现,该生物细胞中还具有中心体、大液泡和线粒体等细胞器和结构.
以上结果共同说明该生物应该属于

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