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在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量,结果如下表。分析表中数据,不正确的推论是(  )

A.光照强度为1.0klx时,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2
B.光照强度为2.0klx时,该植物光合作用速率为0
C.光照强度由5.0klx增强到7.0klx时,叶肉细胞中C3的合成速率增大
D.光照强度为9.0klx时,叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因

B

解析试题分析:表中CO2变化量是净光合作用速率,光照强度为1.0klx时,CO2量增多说明光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2,A正确;光照强度为2.0klx时,该植物光合作用速率大于呼吸速率大于0,B错误;光照强度由5.0klx增强到7.0klx时,净光合速率增大,叶肉细胞中C3的合成速率增大,C正确;光照强度为9.0klx时,CO2量不变达到光饱和点,叶绿体中色素的含量是限制植物光合作用速率的内因,D正确。
考点:本题考查光合作用的计算及影响光合作用强度的因素等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将分离后S型有荚膜肺炎双球菌的蛋白质外壳与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入小白鼠体内,小白鼠不死亡,从其体内分离出来的仍是R型肺炎双球菌。将分离后S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内,则小白鼠死亡,并从体内分离出来了S型有荚膜肺炎双球菌。以上实验说明了(  )

A.S型肺炎双球菌可以转化成R型
B.S型的蛋白质外壳可诱导R型转化为S型
C.S型的DNA可诱导R型转化为S型,说明了DNA是遗传物质
D.S型的DNA可使小鼠致死

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面的图一表示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是(  )

A.图一中的甲和己各代表一个营养级
B.调查图一中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法
C.当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化如图二中的曲线X
D.若图二中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则c点对应的是图三中的t1时刻,此时丙的出生率等于死亡率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

依据不同的划分标准,培养基的类型不同,作用也不同。下表中划分培养基的依据和培养基的类型及作用,正确的匹配是 ( )(多选)
为了筛选土壤中能够降解某除草剂的细菌(目的菌)。有人做了如下图实验:

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因,它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图,起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是

A.基因M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个
B.在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离
C.基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNA
D.若箭头处的碱基突变为T.则对应密码子变为AUC

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

吞噬细胞不参与

A.非特异性免疫 B.体液免疫 C.细胞免疫 D.合成并分泌抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在

A.真核细胞内,一个mRNA结合多个核糖体同时合成多条肽链
B.真核细胞内,转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译
C.原核细胞内,转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链
D.原核细胞内,转录还未结束便启动遗传密码的翻译

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

通过植物体细胞杂交可以获得“烟草—菠菜” —— 一种新型的烟草品种。下图为培育杂种植株过程的示意图,下列操作不是必需的是(  )

A.在融合之前除去两种细胞的细胞壁
B.原生质体先进行脱分化处理再融合
C.原生质体融合后筛选杂种细胞继续培养
D.诱导杂种细胞形成愈伤组织再分化成植株

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述,正确的是(  )

A.绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性
B.卵裂球细胞的体积随分裂次数增加而不断增大
C.囊胚的滋养层细胞具有发育全能性
D.原肠胚发育分化形成内外两个胚层

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