A. | 病情诊断 | B. | 遗传方式分析和发病率测算 | ||
C. | 提出防治措施 | D. | 产前诊断 |
分析 本题主要考查遗传咨询的内容和步骤.
1、医生对咨询对象进行身体检查,了解家庭病史,对是否患有某种遗传病作出诊断.
2、分析遗传病的传递方式.
3、推算出后代的再发风险率.
4、向咨询对象提出防治对策和建议,如终止妊娠、进行产前诊断等.
解答 解:ABCD、病情诊断、遗传方式分析和发病率测算、提出防治措施均属于遗传咨询程序,产前诊断不属于遗传咨询程序,ABC错误;D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断.产前诊断是指在胎儿出生前,医生用专门的检测手段,如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段,确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一定是植物 | |
B. | 一定能利用太阳能 | |
C. | 一定能固定CO2 | |
D. | 是沟通无机环境和生物群落的唯一桥梁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
二氯二乙胺浓度(mg/mL) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0 |
细胞数目(个/mL) | 320 | 275 | 186 | 96 | 560 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境因素的影响 | B. | 功能对寿命的决定 | ||
C. | 核质相互依存的关系 | D. | 遗传因素的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素是有机信息分子 | B. | 激素可以组成细胞的结构 | ||
C. | 激素可以为细胞提供能量 | D. | 激素一经产生,永久有效 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促甲状腺激素 | B. | 胰岛素 | ||
C. | 促甲状腺激素释放激素 | D. | 甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲溶液的浓度比乙溶液小 | |
B. | 本实验现象涉及到的物质跨膜运输方式可能只有自由扩散 | |
C. | 10min时,取出两个细胞并置于清水中,都能观察到质壁分离复原的现象 | |
D. | 最终甲溶液中细胞的细胞液浓度等于初始值,乙则高于初始值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若手术切除a,则c分泌的激素会增加,b分泌的激素会减少 | |
B. | ①②过程可表示分级调节,③④过程可表示反谈调节 | |
C. | 若为体沮调节中枢,则还可以合成和分泌抗利尿激素 | |
D. | a可通过c分泌的激素从而调节b对相应激素的合成和分泌,故a是内分泌的枢纽 |
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