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    6．赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，下列被标记的部位组合正确的是（　　）
    A．①②B．①③C．①④D．②④

    分析 分析题图：图中①为氨基酸中的R基团；②为磷酸，③为五碳糖（脱氧核糖），④是含氮碱基．

    解答 解：（1）由氨基酸的结构通式可知，硫元素只能存在于氨基酸R基中，因此被35S标记的部位是①；
    （2）脱氧核苷酸的组成：磷酸（②）、脱氧核糖（③）、含氮碱基（④）．可见，磷元素只存在于②中，所以被32P标记的部位是②．
    故选：A．

    点评 本题结合模式图，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．广西恭城县盛产柿子，当地科研小组开展了柿子酒、柿子醋生产的相关活动．
    （1）土壤中的酵母菌计数：
    在秋季的柿子园中，落地的柿子流出果汁的周围土壤中有酵母菌大量生长繁殖．
    ①用灭过菌的小铁铲、信封取该处土样、并在火焰旁称取10g土样，加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中，充分摇匀．而后进行系列稀释操作；吸取锥形瓶中土壤液的上清液1ml，转移至盛有9ml无菌水的大试管中充分摇匀，依次等比稀释，获得稀释至101、102、103、104倍的土壤液的稀释液．
    ②为测定土壤中酵母菌的数量，选用第①步中所获得的102、103、104倍的土壤液的稀释液，并依次分别吸取0.1ml进行平板涂布操作．在适宜条件下培养，当菌落数目稳定时，对各稀释度涂布的三个平板进行菌落计数（如表）．
    序号ⅠⅡⅢ
    稀释度104倍583
    稀释度103倍178191156
    稀释度102倍418511389
    则每克土壤样品中的酵母菌数量约为1.75×107 个．为使该实验所得数据可靠，还应该严格遵循对照原则，即同时在各稀释度组中，另加一个接种同时在各稀释度组中，另加一个平板接种无菌水作为对照的平板作为对照．
    （2）柿子醋生产菌的制备：
    为去掉酵母菌，挑取变酸的柿子酒内的菌膜于30〜35℃进行纯化培养．
    （3）柿子酒、柿子醋的制作（发酵装置如图所示）：
    ①可通过装置中的出料口对发酵情况进行及时监测．此时，若采用血细胞计数板对发酵液的酵母菌观察计数，与（1）中计数方法相比，该计数方法测得的酵母菌数目较多．
    ②排气口连接着一根长而弯曲的胶管，在酒精发酵时用来排出CO2，同时还可以防止在酒精发酵时用来排出C02，防止空气中微生物的污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关内环境组成的叙述，错误的是（　　）
    A．组织液中Cl-浓度影响细胞外液渗透压
    B．血浆中含有蛋白酶，可催化血红蛋白水解
    C．淋巴中含有淋巴因子，利于增强免疫功能
    D．血浆、组织液可以相互转化，理化性质相近

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．环境雌激素（EEs）影响动物和人类的性腺发育．斑马鱼在EEs的诱导下，会表达出卵黄蛋白原（vtg）．已知绿色荧光蛋白（GFP）基因能使斑马鱼发光，欲获得能检测水中是否含有EEs的转基因斑马鱼，下列操作合理的是（　　）
    A．将EEs基因的启动子与GFP基因重组B．将vtg基因的启动子与GFP基因重组
    C．将GFP基因的启动子与GFP基因重组D．将GFP基因的启动子与vtg基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于基因突变的叙述，正确的是（　　）
    A．基因突变一定能改变生物的表现型B．基因突变多数是有利的
    C．基因突变是随机发生的、不定向的D．突变的基因一定能传递给后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列物质中，含有磷元素的是（　　）
    A．脂肪B．纤维素C．氨基酸D．核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图是显微镜下观测到的同一个洋葱表皮细胞质壁分离与复原过程中的镜像变化，相关叙述正确的是（　　）
    A．结构①②③④构成原生质层B．视野中呈现紫色的部位是③
    C．Y时结构⑤中的自由水显著减少D．⑥空间大小与外界溶液浓度呈反比

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．大麦种子在萌发过程中可合成多种酶来催化胚乳中有机物的分解，以供胚的生长发育所需．某生物兴趣小组据此做了系列实验，获得图1所示的实验结果．图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况．请回答下列问题．

    （1）赤霉素通过促进细胞伸长来促进植物体的生长，图1实验的自变量为种子是否萌发和是否使用赤霉素
    多余空格处理．由实验结果可以推测赤霉素通过促进细胞内基因的转录和翻译过程，从而促进胚乳中有机物的分解．由此可知，激素调节植物生长发育的过程，根本上是基因组在一定时间和空间上程序性 
    表达的结果．
    （2）图2的根部现象体现了生长素作用具有两重性的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是a处．
    （3）为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端，而不是尖端以下部位．请你结合图2，利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验．
    实验步骤：
    ①将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号A、B、C；
    ②A组在尖端中央纵向插入云母片，B组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片，C组不做任何处理；
    ③将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象．
    预测结果：A组水平生长，B组背地生长，C组背地生长．
    实验结论：在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．基因型为Aabb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，理论上子代的基因型有（　　）
    A．2种B．3种C．4种D．8种

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