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关于神经调节和体液调节的有关叙述,不正确的是( )

A.神经系统的某些结构也能释放激素

B.兴奋在神经纤维上的传导比其在神经元之间的传递速度要快

C.激素传递的信息比神经传导的兴奋在传输速度上要慢

D.高等生物体内都存在神经调节和体液调节两种方式

 

D

【解析】

试题分析:神经系统的某些结构也能释放激素,如下丘脑能够分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素等,A正确;兴奋在神经纤维上以电流回路的形式传导,比其在神经元之间的传递速度要快,B正确;激素传递的信息比神经传导的兴奋在传输速度上要慢,C正确;高等动物体内一般都存在神经调节和体液调节两种方式,而植物一般没有神经调节,只有体液调节,D错误。

考点:本题考查神经调节和体液调节的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳铁路实验中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在新榨取的梨汁中加入斐林试剂,加热后出现砖红色沉淀;将成熟花生种子的子叶作成临时切片,用苏丹Ⅲ染色后在显微镜下观察,可以看到橘黄色的颗粒;向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后,豆浆呈紫色,上述试验现象证明梨汁、花生种子的子叶和豆浆中主要含有的有机物依次是(  )

A.葡萄糖、蛋白质、脂肪   B.还原性糖、脂肪、蛋白质

C.糖类、蛋白质、淀粉     D.淀粉、脂肪、蛋白质

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳二中高二12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时,所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。推测该药物的作用是

A.通过抑制DNA的复制,抑制细胞分裂

B.通过促进DNA的复制,促进细胞分裂

C.通过抑制纺锤体的形成,抑制细胞分裂

D.通过促进着丝点分裂,促进细胞分裂

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑥⑦三个新品种的过程。有关说法正确的是 (  )

A.经Ⅵ、Ⅶ过程培育出⑦所依据的原理是基因重组

B.用③培育出④常用的方法是花药离体培养法

C.过程Ⅰ和Ⅱ所采用的方法分别称为杂交和测交

D.只有培育品种⑥的过程中需要用到秋水仙素

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

以下关于蛋白质及其对应功能的描述,正确的是( )

A.动物激素都是蛋白质,对生命活动具有重要调节作用

B.生长激素由下丘脑分泌,主要促进蛋白质的合成和骨的生长

C.胰岛素和胰高血糖素能通过反馈调节维持血糖平衡

D.神经递质受体位于突触前膜,能与递质发生特异性结合,从而改变突触后膜对离子的通透性。

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关人体糖代谢及调节的叙述,正确的是( )

A. 血糖浓度升高能促使胰岛A细胞分泌增强

B. 饥饿时首先被利用的肌糖原,其后是脂肪

C. 糖类分解释放的能量的主要贮存的形式是ATP

D. 多食少动,糖类易转变成脂肪和必需氨基酸

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:AABBaBAaBBCAAaaBBBB。则下列排列正确的是( )

A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种

B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连高二学业水平模拟考试生物卷(解析版) 题型:选择题

将盆栽的芦荟摆放在窗台上,一段时间后,芦荟偏向窗外生长,其原因是

A.植物具有向光性

B.植物具有向地性

C.室内外的光照强度不同

D.光照使枝条两侧生长素分布不均匀

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

内环境保持相对稳定是人体各项生命活动顺利进行的必要条件。下列有关叙述正确的是

A.饥饿状态下,人体胰岛A细胞的分泌活动增强

B.初次接触花粉时可导致过敏反应的发生

C.中暑是神经调节紊乱造成的,与体液调节无关

D.佝偻病与内环境的稳态失调没有直接关系

 

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