A、是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质 |
B、高温、低温都会永久失活 |
C、酶催化反应能放出更多的能量 |
D、过酸、过碱都会永久失活 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素类似物处理插条可以用浸泡法,浸泡法就是将插条浸泡在配置好的溶液中让其生根 |
B、探究过程中进行预实验需要设置空白对照,而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照 |
C、本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点 |
D、实验中常用的生长素类似物有NAA、2,4-D、IPA、IBA和生根粉等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、去掉顶芽 |
B、在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 |
C、在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 |
D、在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“杂交水稻之父”袁隆平通过杂交技术培育出高产的超级稻 |
B、用X射线进行大豆人工诱变育种,从诱变后代中选出抗病性强的优良品种 |
C、通过杂交和人工染色体加倍技术,成功培育出抗逆能力强的八倍体小黑麦 |
D、通过单倍体育种技术,由高杆抗病玉米培育出矮杆抗病玉米 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择不起作用 |
B、昆虫在斗争中占优势 |
C、天敌在斗争中占优势 |
D、双方相互选择、共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物圈中,分层现象仅发生在植物群落与无机环境之间 |
B、决定分层现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等 |
C、种植玉米时,因植物群落存在分层现象,所以要合理密植 |
D、农业生产可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种 |
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