A. | 需氧性 | B. | 厌氧性 | ||
C. | 传染性并引起宿主死亡 | D. | 能形成芽孢,容易保存 |
分析 生物武器种类:包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等.把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方,可以对军队和平民造成大规模杀伤后果.
生物武器的特点:
1、单位面积效应大;2、有特定的伤害对象;3、具有传染性;4、危害时间久;5、不易被发现和鉴定;6、使用者本身易受伤害;7、生物武器造价低,技术难度不大,隐秘性强,可以在任何地方研制和生产.
生物武器的局限性
1、生物武器主要指病原微生物,所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件(如温度)的影响. 2、还受地形、风向等多种条件影响. 3、生物武器使用时不易控制,使用不当可危害本方安全.
解答 解:侵华日军中731部队大量培养引起鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽和菌痢等一系列使人致命的传染性病菌即生物武器,进行人体实验和用于战争,这是利用病菌传染性强,危害性大,容易引起宿主死亡的特点.
故选:C.
点评 本题考查了生物武器的相关知识,要求考生能够识记生物武器的特点;明确生物武器的局限性,难度不大,属于识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体DNA上缺失了一个基因从而导致基因突变 | |
B. | 基因突变可发生在生物个体发育的任何时期 | |
C. | 若无外界诱发因素,生物不会发生基因突变 | |
D. | 观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{7}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以从囊胚的滋养层细胞或原始性腺中分离出胚胎干细胞 | |
B. | 将胚胎干细胞放在饲养层细胞上培养可促进细胞分化 | |
C. | ES细胞在体外培养时可以只增殖不分化 | |
D. | EK细胞体积大、细胞核小、核仁明显、具有发育的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
根据下图所示实验过程回答:
(1)甲图中,供应块是含生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果,胚芽鞘C发生的现象:______________。这一现象说明__________________________
(2)乙图中胚芽鞘D能不能发生C的现象: ,这说明________________________
(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向从形态学上端到下端。运输方式是___________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下哪项不属于激素调节的特点 ( )
A.微量和高效
B.通过体液运输
C.作用于靶器官、靶细胞
D.消耗能量
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