精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
据研究,从来源于不同区域的12头大熊猫体内提取36种蛋白质进行对比,发现其中只有一种蛋白质具有多态性,这说明(  )
A、大熊猫的物种多样性较低
B、大熊猫的遗传多样性较低
C、大熊猫的蛋白质功能比较单一
D、大熊猫的蛋白质表达水平较低
考点:生物的多样性,蛋白质分子结构多样性的原因
专题:
分析:遗传多样性是指种内的遗传多样性,即种内个体之间或一个群体内不同个体的遗传变异总和.遗传多样性又称为基因多样性.如果遗传多样性越高,则种群中可提供环境选择的基因愈多.
解答: 解:A、大熊猫只有一个物种,不存在物种多样性,A错误;
B、蛋白质大部分无区别,说明指导蛋白质合成的遗传物质差异很小,正说明大熊猫的遗传多样性较低,B正确;
C、根据题干无法推测大熊猫的蛋白质功能比较单一,C错误;
D、根据题干无法推测大熊猫的蛋白质表达水平较低,D错误.
故选:B.
点评:本题考查遗传多样性的含义,考查考生对知识点的理解和运用能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为探究植酸酶对鲈鱼生长和消化酶活性的影响,研究者设计并进行了相关实验,实验步骤及结果如下:
①鲈鱼的驯养:将从海洋中捕获的鲈鱼鱼苗在浮式海水网箱中饲养14d,用普通饲料喂养,备用.
②饲料的配制:在每千克普通饲料中添加200mg植酸酶,配制成加酶饲料;并将普通私聊和加酶饲料分别制成大小相同的颗粒,烘干后储存.
③鲈鱼的饲养:挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼随机分组,放养于规格相同的浮式海水网箱中,放养密度为60尾/箱.给对照组的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料,给实验组的鲈鱼同时投喂等量加酶饲料.
④称重并记录:投喂8周后,从每个网箱中随机取20尾鲈鱼称重.结果显示,对照组、实验组鱼体平均增重率分别为859.3%、947.2%
⑤制备鲈鱼肠道中消化酶样品,并分别测定消化酶的活性,结果如下表.
蛋白酶活性(L/mg)脂肪酶活性(L/mg)淀粉酶活性(L/mg)
对照组1.090.080.12
实验组1.710.100.13
根据上述实验,回答下列问题:
(1)步骤①中选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是
 
;实验前的驯养是为了
 

(2)步骤②中将配制好的饲料进行烘干要特别注意
 
,其原因是
 

(3)步骤③中还应控制好的无关变量主要有
 

(4)本试验得出的初步结论是
 

(5)推测鲈鱼的食性并说明理由
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

芥酸会降低菜籽油的品质.油菜有两对独立遗传的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量.图是获得低芥酸油菜新品种(HHGG)的技术路线,已知油菜单个花药由花药壁(2n)及大量花粉(n)等组分组成,这些组分的细胞都具有全能性.据图分析,下列叙述错误的是(  )
A、①、②两过程均需要植物激素来诱导细胞分化
B、与④过程相比,③过程可能会产生二倍体再生植株
C、图中三种途径中,利用花粉培养筛选低芥酸油菜新品种(HHGG)的效率最高
D、F1减数分裂时,H基因所在染色体会与G基因所在染色体发生联会

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各生态系统中,自动调节能力最大的是(  )
A、温带草原B、温带落叶林
C、北方针叶林D、热带雨林

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人发生镰刀型贫血症的根本原因在于基因突变,其突变方式是(  )
A、增添或缺失某个碱基对
B、碱基发生替换改变
C、缺失一小段DNA
D、增添一小段DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

与无性生殖相比,有性生殖的后代具有较强的适应性,下列说法不正确的是(  )
A、后代继承了双亲的遗传物质
B、减数分裂过程中,DNA复制更容易发生差错
C、减数分裂过程中,由于基因重组产生了不同类型的配子
D、更容易产生新的基因型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组中不属于相对性的是(  )
A、水稻的早熟和晚熟
B、豌豆的紫花和红花
C、小麦的抗病和易感染疾病
D、绵羊的长毛和细毛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整,而传出神经受损,那么该肢体(  )
A、能运动,针刺有感觉
B、不能运动,针刺有感觉
C、能运动,针刺无感觉
D、不能运动,针刺无感觉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是1个鼠群迁入1个新的生态系统后的生长曲线图.试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素(  )
A、EF段B、DE段
C、BD段D、CB段

查看答案和解析>>

同步练习册答案