组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
温度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后重量变化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后与暗处理前重量变化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
分析 分析图一:物质①~⑦分别代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O,过程abcdefgh分别表示CO2释放、CO2吸收、CO2固定、O2产生、O2释放、O2吸收、O2消耗、CO2产生,阶段I~Ⅲ分别代表有氧呼吸第一、二、三阶段.
分析图二:甲时,植物只能进行呼吸作用;甲乙阶段,植物既进行呼吸作用,也进行光合作用,且呼吸速率大于光合速率;乙时,呼吸速率等于光合速率;乙之后,呼吸速率小于光合速率;丁时,光合速率达到最大值.
解答 解:(1)由以上分析可知图一中③是ATP.
(2)图二丙状态时,植物既进行呼吸作用,也进行光合作用,且呼吸速率小于光合速率,可发生图一的acdfgh.
(3)该植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸均有CO2产生.
(4)由以上分析可知⑤表示水,⑥代表丙酮酸.
(5)暗处理后的重量变化代表细胞呼吸速率;光照后与暗处理前重量变化表示1h光合速率与2h呼吸速率的差值.由表中数据可知,该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是29℃;27℃时真正光合速率=1+3×1=4.30℃时真正光合速率=1+2×1=3.
故答案为:
(1)ATP
(2)bcdegh 光照强度
(3)有氧呼吸和无氧呼吸(或细胞呼吸)
(4)水和丙酮酸
(5)29℃4 3
点评 本题以生理流程图和坐标曲线图为载体,考查光合作用和细胞呼吸的过程及两者间的联系、影响光合作用的因素,意在考查考生的识图能力和分析曲线图的能力;理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;数据分析和处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体渗透压升高可以刺激下丘脑的渗透压感受器,进而调节水盐平衡 | |
B. | 血糖过高时,可以刺激下丘脑的某一区域,进而调节血糖平衡 | |
C. | 体温高于正常体温时,下丘脑只通过神经发送信息,进而维持体温恒定 | |
D. | 下丘脑既是中枢神经系统的组成部分,又是内分泌腺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼苗横放时根弯曲的近地和远地侧 | |
B. | 幼苗横放时茎弯曲的远地和近地侧 | |
C. | 胚芽鞘向光弯曲时尖端下部的向光和背光侧 | |
D. | 具有顶端优势植株的顶芽和侧芽处 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省盐城市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一对表现型正常的夫妇,生了一个既是红绿色盲又是XYY的患儿,从根本上说,前者的病因与父母中的哪一方有关,后者的病因发生的时期是
A.与母亲有关,减数第二次分裂
B.与父亲有关,减数第一次分裂
C.与父母亲都有关,受精作用
D.与母亲有关,减数第一次分裂
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的FasL与Fas结合具有特异性 | |
B. | 激活细胞凋亡信号途径是通过激活相关基因的活动实现的 | |
C. | 图中表现了细胞膜的信息交流功能 | |
D. | 如果FasL和Fas成分相似,二者的合成场所完全一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若环境条件稳定,持续时间长,则足以使一种生物被竞争排除或发生生态位变化 | |
B. | 若环境条件频繁变化,则常常不出现因竞争而被排除现象 | |
C. | 自然群落中的竞争排除现象是有限的,这是因为自然环境总是不断变化的 | |
D. | 海洋和湖泊中浮游植物种类繁多,这是因为这些水体的环境因素较为稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 | |
B. | 拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型 | |
C. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质 | |
D. | 按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律没有普遍性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洋葱根尖分生区不宜作为该实验的实验材料 | |
B. | 用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 | |
C. | 紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素,有利于实验现象的观察 | |
D. | 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的细胞质壁分离程度可能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代灰色银狐中既有杂合子又有纯合子 | |
B. | 白斑银狐后代出现灰色银狐是由于基因突变造成的 | |
C. | 白斑银狐与灰色银狐交配,后代中白斑银狐约占$\frac{1}{2}$ | |
D. | 可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐 |
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