A. | 适宜浓度的生长素可促进插枝生根 | |
B. | 适宜浓度的脱落酸促进葡萄果实的生长 | |
C. | 适宜浓度的赤霉素可诱导葡萄形成无子果实 | |
D. | 适宜浓度的乙烯可诱导葡萄提前成熟 |
分析 五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、适宜浓度的生长素可促进插枝生根,A正确;
B、适宜浓度的生长素促进葡萄果实的生长,B错误;
C、适宜浓度的生长素促进果实的发育,据此原理可用适宜浓度的生长素处理未授粉的雌蕊柱头以诱导葡萄形成无子果实,C正确;
D、乙烯能促进果实成熟,因此适宜浓度的乙烯可诱导葡萄提前成熟,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物激素的相关知识,要求考生识记植物激素的种类、分布及功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者 | |
B. | 该生态系统中食物网可表示为:A→D→E→B | |
C. | 该生态系统的成分包括A、B、C、D,非生物的物质和能量 | |
D. | E每增加1 kg的体重,至少需要25 kg的A |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0~a年,种群数量不变 | |
B. | a~c年,种群数量下降 | |
C. | b~d年,种群数量增加,种群呈“S”型曲线增长 | |
D. | d~e年,种群数量增加,种群呈“J”型曲线增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用紫花做母本,白花做父本 | B. | 用白花做母本,紫花做父本 | ||
C. | 对母本去雄,授以父本花粉 | D. | 对父本去雄,授以母本花粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
温度(℃) | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 |
净光合速率相对值 | 2 | 4 | 5 | 3 | 0 | -4 | -3 | -2 |
呼吸速率相对值 | 2 | 3 | 3.5 | 4.5 | 5 | 4.5 | 3 | 2 |
A. | 该植物在温度为30℃时,光合产物的积累最快 | |
B. | 在40℃条件下,该植物叶肉细胞的胞间CO2浓度在图中的c点 | |
C. | 若温度为35℃时,每天交替进行12h光照、12h黑暗,该植物不能正常生长 | |
D. | 图中b、d两点表示光合作用速率等于呼吸作用速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因Y复制两次,共需要4800个游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸 | |
B. | 基因Y复制时解旋酶作用于①、③两处 | |
C. | 若②处T/A替换为G/C,则Y控制的性状一定发生改变 | |
D. | Y的等位基因y中碱基A也可能占20% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂后期,两个相对应着丝点间的距离和着丝点与相应细胞一极的距离变化 | |
B. | 环境温度下降时,小白鼠耗氧量和青蛙耗氧量的变化 | |
C. | 种群数量增长的“S”型曲线中,增长速率和个体平均资源占有率的变化 | |
D. | 某一森林生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性的变化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏镇江溧水高中、扬中高中联考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于“观察DNA和RNA在人口腔上皮细胞中的分布”的实验,叙述正确的是( )
A.DNA 主要分布在细胞质中 B.RNA只分布在细胞核中
C.8%盐酸使细胞膜保持稳定 D.甲基绿使细胞核染成绿色
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