[题目]给一氧化碳中毒的病人进行输氧时.要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体.以维持呼吸中枢的兴奋.这主要是利用什么调节( )A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．内分泌调节题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节（）

A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．内分泌调节

【答案】B

【解析】二氧化碳是化学物质，属于调节因子，二氧化碳需要先进入血液，然后形成对呼吸中枢的有效刺激，以维持呼吸中枢兴奋，所以二氧化碳的调节属于体液调节。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】果蝇的X、Y染色体（如图）有同源区段（Ⅰ片段）和非同源区段（Ⅱ1、Ⅱ2片段）。有关杂交实验结果如表。下列对结果分析错误的是（）

杂交组合一	P：刚毛（♀）×截毛（ ♂）→F1全刚毛
杂交组合二	P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）＝1∶1
杂交组合三	P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1截毛（♀）：刚毛（♂）＝1∶1

A．Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异

B．通过杂交组合一，判断刚毛为显性性状

C．通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ1片段

D．减数分裂中，X、Y染色体能发生交叉互换

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】固定化酶技术常采用（）
A.包埋法
B.化学结合和物理吸附法固定化
C.活化法
D.微囊化法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）

①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器

A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线，乙图表示将A植物放在不同C02浓度环境条件下,光合速率受光照强度影响的变化曲线。下列说法错误的是

A．若光照强度小于b点,A植物的光合速率小于细胞呼吸速率

B．在较长连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的是A植物

C．f点与e点相比，f点RuBP含量较高

D．d点与e点相比，d点RuBP含量较高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图为有关真核细胞分裂方式的概念图，下列说法正确的是（）

A．方式①无纺锤体的出现，但有染色体的出现

B．方式②，染色体与核DNA分子在数目上始终保持一致

C．通过②方式细胞的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性

D．③方式具有2个细胞周期，精原细胞以②或③的方式增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】自花传粉的某二倍体植物，其花色受多对等位基因控制，花色遗传的生化机制如图所示。请回答下列问题：

（1）某蓝花植株自交，其自交子代中蓝花个体与白花个体的比例约为27∶37，该比例的出现表明该蓝花植株细胞中控制蓝色色素合成的多对基因位于________上。不同基因型的蓝花植株自交，子代中出现蓝花个体的概率除27/64外，还可能是_________。

（2）现有甲、乙、丙3个纯合红花株系，它们两两杂交产生的子代均表现为紫花，则甲、乙、丙株系的花色基因型各含有_____对隐性纯合基因。若用甲、乙、丙3个红花纯合品系，通过杂交实验来确定某纯合白花株系的花色基因组成中存在2对或3对或4对隐性纯合基因，请写出实验的设计思路，预测结果并得出实验结论（不考虑基因突变、染色体变异、交叉互换等情况）。

实验思路：__________________________。

实验结果和结论：

①若__________________________，则该白花株系的基因型中存在2对隐性纯合基因；

②若__________________________，则该白花株系的基因型中存在3对隐性纯合基因；

③若3组的杂交子代全开红花；则该白花株系的基因型中存在4对隐性纯合基因。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】中心法则揭示了生物遗传信息的传递和表达过程（如下图），相关叙述错误的是