分析 1、鉴定目的抗虫基因是导入了细胞核还是细胞质,可以用具有该相对性状的生物进行正反交:如果正交与反交的杂交试验结果相同,则说明抗虫基因导人棉细胞后整合到染色体DNA上;如果正交与反交的杂交试验结果相同,则说明抗虫基因导人棉细胞后整合到细胞质DNA中.
2、两个抗虫基因位于两条非同源染色体上,则在减数分裂过程中,产生的配子中含抗虫基因与不含抗虫基因的比例为3:1.
解答 解:(1)要确定抗虫基因导人棉细胞后是整合到染色体DNA上,还是整合到细胞质DNA中,可选用抗虫棉与普通棉作为亲本进行正交与反交的杂交试验.如果正交与反交的杂交试验结果相同,则说明抗虫基因导人棉细胞后整合到染色体DNA上;如果正交与反交的杂交试验结果相同,则说明抗虫基因导人棉细胞后整合到细胞质DNA中.
(2)两个抗虫基因位于两条非同源染色体上,则在减数分裂过程中,产生的配子中含抗虫基因与不含抗虫基因的比例为3:1,因此,自交后代中抗虫植株出现的概率为$\frac{15}{16}$.
若该抗虫植株A与普通棉杂交得到F1,由于该植株产生的配子中含抗虫基因与不含抗虫基因的比例为3:1,而普通棉产生的配子都是不抗虫的,故F1中抗虫植株与不抗虫植株的比例是:3:1.
(3)此种“转基因抗虫棉”在独立种植若干代以后,由于抗虫基因发生基因突变,或者棉铃虫等害虫的抗性增强,也将出现不抗虫的植株.
故答案为:
(1)抗虫棉与普通棉 正交和反交
(2)$\frac{15}{16}$ 3:1
(3)①抗虫基因发生基因突变 ②棉铃虫等害虫的抗性增强
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的概念、原理及操作步骤,掌握各步骤中的相关细节,了解基因工程技术在生产实践中的相关应用,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白天适当降低温度 | B. | 夜间适当降低温度 | ||
C. | 增加光照时间 | D. | 适当增加空气中二氧化碳的浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{4}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精过程中进行了基因重组,亲子代之间的差异主要是由基因突变造成的 | |
B. | 在细胞分裂过程中,如果染色体数目发生了变化,则说明发生了染色体变异 | |
C. | 在减数分裂过程中,如果同源染色体中的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换,则说明发生了基因重组 | |
D. | 染色体变异一定会改变基因的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是2 | B. | $\frac{1}{2}$和2 | C. | $\frac{1}{2}$和1 | D. | 2和1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP有提供能量和调节新陈代谢的作用 | |
B. | ATP是生物体内直接能源物质 | |
C. | 在生命活动旺盛的细胞中,ATP和ADP的相互转化快 | |
D. | 细胞内各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的 |
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