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如图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图,据图判断下列叙述错误的是(  )
A、等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A~C段
B、CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1:1
C、图中显示两种分裂方式,Ⅰ~M段可表示有丝分裂的一个细胞周期
D、图中有同源染色体的时期为A~B和Ⅰ~M
考点:减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化,有丝分裂过程及其变化规律,受精作用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图示为某动物细胞生活周期中染色体数目变化图,其中A-C段表示减数第一次分裂过程中染色体数目变化情况;C-H段表示减数第二次分裂过程中染色体数目变化情况;H-I表示受精作用;I-M段表示有丝分裂过程中染色体数目变化规律.梳理相关知识点,分析图解,根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:A、等位基因分离、非同源染色体上的非等位基因自由组合发生于减数第一次分裂过程,分裂结束后染色体数目减半,故对应A~C段,A正确;
B、CD段处于减数第二次分裂前期和中期,细胞中有姐妹染色单体,故染色体与核DNA的数目之比是1:2,而GH段减数第二次分裂已结束,着丝点已分裂,故此时细胞中染色体与核DNA的数目之比1:1,B错误;
C、图示中显示两种分裂方式,且I~M段可表示有丝分裂的一个细胞周期,B正确;
D、在减数第二次分裂过程中,没有同源染色体;在减数第一次分裂过程中和受精作用以后进行的有丝分裂过程中,含有同源染色体,D正确.
故选:B.
点评:本题考查有丝分裂、减数分裂和受精作用的知识,难度中等,是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆种子的黄色(Y)对绿色(y)为显性,圆粒(R)对皱粒(r)为显性,让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交,F1都表现为黄色圆粒,F1自交得F2,F2有四种表现型,如果继续将F2中全部杂合的黄色圆粒种子播种后进行自交,所得后代的表现型比例为(  )
A、25:15:15:9
B、25:5:5:1
C、21:5:5:1
D、16:4:4:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生命活动调节示意图,请据图回答:
(1)若该分泌细胞分泌的物质是抗体,该细胞的名称是
 
;主要靠产生抗体进行的免疫方式属于特异性免疫中的
 
免疫.
(2)饭后30分钟血糖的含量升高,胰岛素分泌量将
 
(增加或减少),分泌该激素的细胞是胰岛
 
细胞.
(3)若血液中的甲状腺激素含量过高,将抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素的分泌减少,这种调节方式称为
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有氧呼吸过程的图解.请根据图回答下列问题.
(1)图中①②③④所代表的物质分是
 
 
 
 

(2)依次写出图中⑤、⑥、⑦所代表场所:
 
 
 

(3)如果氧气供应不足,酵母菌细胞内C6H12O6的分解产物是
 
,该反应的场所是
 
,该反应可以写成:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

判断题:
(1)叶绿体的内部有巨大的膜表面.
 

(2)较大的分子,如葡萄糖等,只能通过主动运输才能进入细胞.
 

(3)细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜.
 

(4)水分子进出细胞,取决于细胞内外液体的浓度差.
 

(5)染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

当外界因素中光照强度、CO2浓度骤然变化时,短时间内将直接影响光合作用过程中C3、C5、ATP及ADP的生成量,进而影响叶肉细胞中这些物质的含量,他们的关系归纳如下,正确的是(  )
选项 条件 首先变化物质 随后变化物质
A CO2供应不变,光照增强 [H]、ATP增加 C3增加,C5增加
B CO2供应不变,光照停止 [H]、ATP增加 C3增加,C5减少
C 光照不变,CO2供应增加 C3增加,C5增加 [H]、ATP减少
D 光照不变,CO2供应停止 C3减少,C5增加 [H]、ATP增加
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一种属于特异性免疫?(  )
A、淋巴结对病原菌的过滤
B、皮肤对痢疾病原菌的屏障作用
C、患过天花的人对天花病毒具不感染性
D、人体唾液中,溶菌酶使大肠杆菌死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用的表述,错误的是(  )
A、光反应必须在光下进行
B、暗反应必须在暗处进行
C、光反应为暗反应提供【H】、ATP
D、影响光合作用的环境因素有光照、CO2浓度、温度等

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科目:高中生物 来源: 题型:

高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后,相关免疫细胞所起作用,正确的是(  )
A、禽流感病毒H5N1侵入机体后,T细胞可发生增殖分化成浆细胞
B、浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散
C、病毒侵入细胞后,与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒
D、同种病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒

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