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    如图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分．下列描述正确的是（　　）
    A、甲表示生产者，X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为蓝细菌
    B、大气中的CO2在甲中图示的c处合成有机物
    C、图中的丙所处的营养级为第2、3营养级
    D、生态系统的碳循环是指在生物群落内部不断循环的过程
    考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用
    专题：
    分析：据图分析：甲表示绿色植物的绿色细胞，即生产者的细胞，乙表示动物细胞，即消费者的细胞，丙表示原核细胞，即分解者的细胞．X表示化能合成作用的生物，Y表示属于消费者的微生物．a表示细胞质，b表示线粒体，c表示叶绿体基质，d表示叶绿体的基粒．
    解答： 解：A、甲中X也是生产者，但其能量来源不同，不应为光能，应为化能合成生物，A错误；
    B、c代表的是叶绿体基质，CO2合成有机物就在其中，B正确；
    C、丙为分解者，没有营养级之说，C错误；
    D、碳循环是指C元素在生物群落和无机环境之间的循环，D错误．
    故选：B．
    点评：本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能，意在强化学生的识图判断和分析作答能力，提高知识的迁移能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（　　）
    A、DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接
    B、RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录
    C、一种DNA限制酶能识别一种核糖核苷酸序列
    D、胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于物质跨膜运输的叙述中，正确的是（　　）
    A、葡萄糖从组织液进入组织细胞被利用要跨过三层膜
    B、植物细胞光合作用产生的O2被相邻细胞利用要跨过6层脂双层
    C、水稻叶肉细胞厌氧呼吸产生的CO2，被同一个细胞利用要跨过4层生物膜
    D、mRNA在细胞核中合成后进入细胞质要跨过2层脂双层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物生长素的叙述，正确的是（　　）
    A、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
    B、顶芽产生的生长素在侧芽部位积累抑制了侧芽生长素的合成，导致产生顶端优势
    C、茎的背地性生长可以说明生长素的作用具有两重性
    D、花蕾期用一定浓度的生长素处理植物的雌蕊柱头可以获得无子果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人工诱导多倍体最常用且最有效的方法是（　　）
    A、用秋水仙素诱导加倍
    B、用射线和激光处理
    C、用杂交实验方法
    D、用花药离体培养方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示两细胞间发生的某种信息传递过程，细胞Ⅰ、Ⅱ和物质M、N与图示不相符的是（　　）
    A、传出神经元、骨胳肌细胞、神经递质、受体
    B、甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体
    C、胰岛α细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖元
    D、浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    激素、神经递质和淋巴因子是人体内重要的三类信息分子，图1为人体内的信息分子作用的示意图，字母A-E表示各类不同信息分子，数字表示相关生理变化；图2为某电位的变化图．请据图回答：

    （1）请写出图1中相关信息分子的名称：A
     
    ，B
     
    ，E
     
    ．
    （2）图1中物质D为
     
    ，②表示
     
    ．
    （3）图1中①表示
     
    ；
    （4）若图2表示人体受到寒冷刺激时下丘脑细胞接受A物质前后，膜内侧电位的变化，则图中a段表示
     
    （静息、动作）电位，b点时Na+
    （内、外）流．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下选项不能被吡罗红甲基绿混合染液染成绿色的是（　　）
    A、细胞核B、叶绿体
    C、核糖体D、线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于ATP的叙述中，正确的是（　　）
    A、细胞中的ATP与ADP处于动态平衡中
    B、组成ATP的元素有C、H、O、N、P、S
    C、甘油通过细胞膜进入细胞需要ATP提供能量
    D、原核细胞中没有线粒体，ATP的产生只能依靠厌氧呼吸产生

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