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    16．通过显微技术破坏根尖分生区细胞中的高尔基体，可能出现结果是（　　）
    A．产生正常细胞B．产生多核细胞C．不能形成纺锤体D．着丝粒不分裂

    分析 1、高尔基体在动植物细胞中的功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关．
    2、植物细胞有丝分裂末期，赤道板位置出现细胞板，并向四周扩展形成新细胞壁，进而把细胞一分为二．

    解答 解：在植物细胞中，高尔基体与有丝分裂末期细胞壁的形成有关．因此，通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体不会影响细胞核分裂，但会阻碍细胞质分裂，这会导致多核细胞或多倍体细胞的产生．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞结构和功能、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记高尔基体的功能；识记植物细胞有丝分裂不同时期的特点，明确有丝分裂末期植物细胞壁的形成于高尔基体有关，再根据题干要求做出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在生物体内，糖类、蛋白质和脂肪三大有机物之间是可以相互转化的．联系这三大有机物代谢的纽带是（　　）
    A．转氨基作用B．呼吸作用C．异化作用D．脱氨基作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．在转B基因（B基因控制合成毒素蛋白B）抗虫棉商品化的同时，棉虫对毒素蛋白B产生抗性的研究也
    正成为热点．请分析回答：
    棉虫对毒素蛋白B的抗性增强，是在转B基因抗虫棉的选择作用下，棉虫种群中抗毒素蛋白B的基因基因频率升高的结果．为减缓棉虫种群对毒素蛋白B抗性增强的速度，可以在抗虫棉田区间隔种植非转基因棉（普通棉）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图甲表示干细胞的生命历程．Ⅰ-Ⅳ代表细胞的生命现象．细胞1具有水分减少，代谢减慢的特点，细胞2可以无限增殖．图乙是细胞2在分裂过程中细胞局部结构变化过程．据图分析回答：

    （1）Ⅰ属于细胞分化过程，Ⅰ-Ⅳ过程中，遗传物质发生改变的是Ⅲ．
    （2）Ⅱ过程中细胞的生理状态和化学反应发生复杂的变化．
    （3）Ⅲ过程中，细胞膜上的糖蛋白等物质减少．使得细胞2容易转移，且使其细胞间的连接、通讯与识别能力减弱或消失．
    （4）效应T细胞能使细胞1和细胞2死亡，这属于细胞凋亡，受基因的调控．
    （5）图乙A中参与DNA复制的解旋酶、DNA聚合酶是从1运进的． B中DNA数：染色单体数：染色体数：同源染色体对数=4：4：2：1，C表示有丝分裂末期，判断的依据是核膜重建．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据题分析作答：

    （1）请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号：c→a→b；无氧条件下的装置序号：d→b．
    （2）装置中c瓶的作用是：吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰．
    （3）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
    ①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
    ②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
    序号装置中红色液滴的移动现象结论
    装置Ⅱ装置Ⅲ
    1a向左移b不移动只进行有氧呼吸
    2c不移动d向右移只进行无氧呼吸
    3e向左移f向右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
    ③若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．艾弗里及其同事用S型肺炎双球菌中的各种提取物和R型肺炎双球菌进行了著名的体外转化实验，此实验结果（　　）
    A．证明了R型菌是无毒性的
    B．证明导致R型菌转化为S型菌的“转化因子”是DNA
    C．证明了蛋白质是遗传物质
    D．推出S型肺炎双球菌中含有“转化因子”

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于实验的说法，正确的是（　　）
    A．观察线粒体时，可用嫩而薄的藓类叶代替口腔上皮细胞
    B．观察有丝分裂实验中制作装片的流程为解离--染色--漂洗--制片
    C．制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的红细胞
    D．探究DNA和RNA的分布时，吡罗红甲基绿染色剂需现用现配

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于甲状腺激素的叙述，正确的是（　　）
    A．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量增加和产热量减少
    B．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
    C．血液中甲状腺激素水平升高会引起促甲状腺激素释放激素分泌升高
    D．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素只作用于下丘脑和垂体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生态系统的基本功能不包括（ ）

    A．食物链和食物网 B．能量流动

    C．物质循环 D．信息传递

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