A. | 基因突变都会遗传给后代 | |
B. | 染色体变异产生的后代都是不育的 | |
C. | 基因碱基序列发生改变,不一定导致性状改变 | |
D. | 基因重组就是在等位基因分离的同时,非等位基因自由组合 |
分析 变异包括不可遗传的变异和可遗传的变异,可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异.基因突变若发生在体细胞中,一般不会遗传给子代.基因突变不一定会引起生物性状的改变.判断生物体是否可育,看生物体细胞中染色体组数为奇数还是偶数,若为奇数则不可育,若为偶数则可育.自然条件下,基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中.
解答 解:A、如果是体细胞发生基因突变,一般不会遗传给后代,如果是性原细胞发生基因突变,一般会遗传给后代,A错误;
B、染色体变异产生的后代如果在减数分裂过程中能产生正常的配子,则可育,B错误;
C、基因碱基序列发生改变,可能发生在非编码区或编码区的内含子中或改变后转录形成的密码子对应的是同一种氨基酸,所以不一定会导致性状改变,C正确;
D、基因重组的两种方式是交叉互换和自由组合,该过程分别发生在减Ⅰ前期和减Ⅰ后期,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因突变的类型及特征、基因重组、染色体变异等知识,要求考生识记基因突变的特征,理解和掌握基因突变对性状的理解;识记基因重组的类型和染色体变异的类型,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•龙海市校级期中)对于一个染色体组成为XXY的色觉正常的男孩,其双亲可能有如下几种情况:
①色盲的母亲和正常的父亲;
②色盲的父亲和正常的母亲(不携带色盲基因),
则关于以上两种情况,说法正确的一项是( )
A.属于基因突变,且两种情况都发生在精子中
B.属于染色体变异,前者发生在卵细胞中,后者发生在精子中
C.属于基因突变,两种情况都发生在卵细胞中
D.属于染色体变异,前者发生在精子中,后者发生在精子或卵细胞中
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植株可能培养在缺镁环境中 | |
B. | 色素提取和分离的原理是光合色素易溶于有机溶剂 | |
C. | 与绿色叶片相比,黄色叶片层析结果可能缺少距层析起点近的两条色素带 | |
D. | 测定两种叶片色素提取液的吸收光谱,其显著差异出现在红光区 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞质基质内发生,线粒体内不发生 | |
B. | 细胞缺氧时发生,细胞有氧时不发生 | |
C. | 动物细胞中发生,植物细胞中不发生 | |
D. | 黑暗条件下发生,光照条件下不发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气浓度为0时,细胞中能够产生[H]的场所是细胞质基质 | |
B. | 氧气浓度低于20%时,30℃、35℃两温度对有氧呼吸速率影响不大 | |
C. | 由图可知,细胞有氧呼吸的最适温度位于30℃和35℃之间 | |
D. | 与b点相比,限制c点有氧呼吸速率的因素有氧浓度和温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 65 61 61 | B. | 4 61 4 | C. | 61 61 61 | D. | 4 61 61 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有出现纺锤丝,但出现染色体 | B. | 没有出现纺锤丝和染色体 | ||
C. | 出现纺锤丝,但没有出现染色体 | D. | 出现纺锤丝和染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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