A、eeFFHH |
B、Eeffhh |
C、eeFFhh |
D、eeffhh |
150-120 |
15 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、将抗原注人小鼠体内,获得能产生抗体的效应B淋巴细胞 |
B、用纤维素酶处理B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞 |
C、用灭活的仙台病毒作诱导剂,促使B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 |
D、筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该病是常染色体隐性遗传病 | ||
B、4携带致病基因的概率是1 | ||
C、若8与9婚配,生患病孩子的概率为
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D、若10与7婚配,生正常男孩的概率是
|
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可以解释各种生物的遗传现象 |
B、在减数分裂和受精作用过程中得到体现 |
C、分离定律的实质是等位基因随姐妹染色单体的分开而分离 |
D、非等位基因的遗传可能遵循自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛素原生成胰岛素的过程中涉及肽链的断裂和水分子的生成 |
B、该过程发生于细胞质基质中 |
C、催化该反应的酶一定由活细胞产生,且在该过程中可提供能量 |
D、胰岛B细胞合成的胰岛素向外分泌的速率受温度的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鸟类的这种激素调节过程属于神经-体液调节 |
B、在繁殖季节,激素A的分泌受适宜的日照时间的调节 |
C、激素B是促性腺激素,在非繁殖季节,其分泌量明显减少 |
D、激素C的化学本质是蛋白质,既能调节鸟的繁殖行为又能抑制下丘脑和垂体分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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