精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下列有关实验的叙述,正确的是(    )

A.显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开
B.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
C.在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量
D.在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量

C

解析试题分析:质壁分离是指细胞壁与原生质层分开,故A错;蔗糖是由葡萄糖和果糖组成,不与碘液发生反应,所以碘液不能检测淀粉酶是否将蔗糖分解,故不能用碘液进行鉴定,而应该用斐林试剂,故B错;在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,自变量是生长调节剂的浓度,因变量是插条生根的数量,故C正确;在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精属于因变量,故D错。
考点:本题主要考查教材中的实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在下列四个试管中分别加入一些物质,甲试管:豆浆;乙试管:人体必需的8种氨基酸溶液;丙试管:牛奶和蛋白酶;丁试管:人血液中的红细胞和蒸馏水。则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后,有紫色反应的是(   )

A.甲、丁B.甲、乙、丁
C.甲、乙、丙D.甲、丙、丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示兴奋在中枢神经系统的传导过程,据图判断下列说法错误的是(  )

A.突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,突触间隙中含有组织液
B.c处对应的膜处于静息电位状态,说明图甲中的突触使下一个神经元抑制
C.d处对应的膜处于动作电位状态,离子Y是阳离子
D.图示过程只体现了细胞间信息交流的功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某科学家用含32P的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞,测得一个细胞中放射性含量变化如图。下列判断不正确的是

A.CF不能表示一个细胞周期,但可用它计算一个细胞周期的时间 
B.AB可表示DNA的复制 
C.在细胞质物质中不可能检测到放射性 
D.着丝点分裂出现在BC和EF段 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图甲是哺乳动物M的红细胞长时间处在不同浓度的NaCl溶液中,红细胞的体积(V)与初始体积(V0)之比的变化曲线;图乙是红细胞裂解后正常、外翻性小泡的形成示意图。下列相关分析正确的是(  )

A.该红细胞细胞内液与90 mmol·L-1NaCl溶液浓度相当
B.250 mmol·L-1NaCI溶液不影响该细胞代谢
C.细胞裂解及小泡的形成可体现生物膜的选择透过性
D.外翻性小泡膜外侧可能不含有信号分子的受体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

美国耶鲁大学的玛戈特和彼得斯进行了一个老鼠生命组合的实验。他们提取第三次卵裂的黑、白、黄鼠(其配子都含15条染色体)的各一个胚胎制成了一个“24胞组合胚胎”,然后进行胚胎移植,不久一只身披三色皮毛的“组合鼠”就问世了。以下说法中,正确的是

A.“24胞组合胚胎”细胞有丝分裂的中期赤道板上排列着90条染色体
B.若黑、白、黄毛性状由一对等位基因控制,则“组合鼠”同时具备三种基因型
C.“组合鼠”有氧呼吸第二阶段在细胞质基质中进行
D.“组合鼠”是一个新物种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关基因结构和功能的叙述中,错误的是( )

A.编码区和非编码区的改变都属于基因突变
B.核基因和质基因都可以发挥遗传效应
C.非编码区是DNA上不具有遗传效应的片段
D.RNA聚合酶结合的位点属于调控遗传信息表达的核苷酸序列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关种群、群落和生态系统概念的理解正确的是

A.科研人员在调查某河流时发现每立方米河水中含有鲤鱼5条,该结论不能反映出群落的空间结构
B.某种群年初个体数为1000,一年内新生个体200个,死亡个体100个,则反映该种群数量增长的λ值为10%
C.人工湿地生态系统中的绿藻、黑藻可吸收城市污水中的有机物进而起到净化水源的作用
D.我国大别山区动植物物种丰富,其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

给病人输氧时,必须同时输入一定量的二氧化碳,以刺激病人的正常呼吸,这种调节方式属于  (    )

A.神经调节B.激素调节C.体液调节D.气体调节

查看答案和解析>>

同步练习册答案