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一女性患有某种单基因遗传病.某同学对其家系的其他成员进行调查后,记录如下(“+”代表患者,“一”代表正常).下列有关分析错误的是(  )
祖父 祖母 姑姑 外祖父 外祖母 舅舅 父亲 母亲 弟弟
- + - + - - + + -
A、该遗传病属于常染色体隐性遗传病
B、调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算
C、该患病女性的父母生一个正常孩子的概率为
1
4
D、这个家系中所有患者基因型相同的概率为
4
9
考点:常见的人类遗传病
专题:
分析:该女子的父母均患病,但他们却有一个正常的儿子,即“有中生无为显性”,说明该病是显性遗传病,但根据该女性患者的家系,不能确定该遗传病的遗传方式,可能是常染色体显性遗传病,也可能是伴X染色体显性遗传病.
解答: 解:A、由以上分析可知该病是显性遗传病,不是隐性遗传病,故A错误;
B、调查该病的遗传方式是在患者家系中调查,而调查遗传病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算,故B正确;
C、无论该病是常染色体显性遗传病,还是伴X染色体显性遗传病,这对夫妇再生一个正常小孩的概率都是1/4,故C正确;
D、这个家系中,除了该女性患者本人(是杂合子的概率为2/3),其他患者都是杂合子,所以这个家系中所有患者基因型相同的概率为2/3,故D错误.
故选AD.
点评:本题考查遗传定律的应用,意在考查考生的理解应用能力和计算能力.对于此类试题,关键是能利用口诀及相关条件准确判断遗传病的遗传方式.遗传病遗传方式的判断口诀为:“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”;“有中生无为显性,显性看男病,男病女正非伴性”.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员以常规稻作(不放养鸭、使用农药和除草剂)作为对照,研究“稻鸭共生”生态系统中碳的输入与输出情况,统计结果如下表所示.请分析回答:
生态系统 输入碳(㎏/hm2 部分输出碳(㎏/hm2
人为输入 总输入 水稻籽粒 CO2等气态碳
常规稻作 287.75 15329.81 7845.77 - 1819.36
稻鸭共生 1916.88 18649.94 8700.63 175.44 3629.94
(1)请写出“稻鸭共生”生态系统中一条含有三个营养级的捕食链
 

(2)请列举上表中“人为输入”碳的两个实例
 
.“总输入”碳中,除了“人为输入”外,其他输入碳的主要途径是
 

(3)下面是“稻-鸭共生”生态系统中水稻种群碳输入和输出模型.除了图示输出碳的途径外,输出碳的途径还有
 
 


(4)与常规稻作相比,“稻鸭共生”生态系统取得了明显的经济和生态效益,主要表现在
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

目前,酶已经大规模地应用于各个领域,下列属于酶应用中面临的实际问题的是(  )
A、酶对有机溶剂不敏感,但对高温、强酸、强碱非常敏感
B、加酶洗衣粉因为额外添加了酶制剂,比普通洗衣粉更易污染环境
C、固定化酶可以反复利用,但在固定时可能会造成酶的损伤而影响活性
D、酶的催化功能很强,但需给以适当的营养物质才能较长时间维持其作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为精原细胞增殖以及形成精子的过程示意图.图中标明了部分染色体与染色体上的基因.设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期.下列关于图解叙述正确的是(  )
A、②有姐妹染色单体,①③也可能有姐妹染色单体
B、②中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4a
C、③中无同源染色体,染色体数目为n,DNA数目为2a
D、①中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4a

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对相关实验叙述中,错误的是(  )
A、制作果醋时,通氧不足或温度过低会造成发酵失败
B、提取出的血红蛋白溶解在双缩脲试剂中即可观察到紫色
C、制作果酒时,先除去葡萄的枝梗再进行冲洗可能会影响果酒的品质
D、可利用DNA在95%冰酒精中的溶解度比较低的原理进一步提纯DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图,最可能是(  )
A、哺乳动物的精子B、原生动物
C、病毒D、细菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲和乙为同卵双胞胎,其发育过程示意图如图,下列说法不正确的是(  )
A、幼小的胚胎在发育过程中,也存在细胞凋亡
B、甲患某种常染色体显性遗传病,乙正常,则可能是甲胚胎发生了基因突变
C、甲和乙表现型上的差异主要由基因重组导致的
D、若母亲为伴X显性遗传病患者,胎儿为男性时,需要对胎儿进行基因检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面柱状图表示的是某生物细胞在分裂期中各项统计数据,其中甲、乙、丙、丁依次代表染色体数、染色单体数、DNA分子数、中心体数,其中正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是部分神经激素调节示意图,请据图回答:

(1)下丘脑内有的神经元能合成促甲状腺素释放激素,一般经
 
(树突/细胞体/轴突)等结构输送到垂体.
(2)图中甲状腺激素与激素A均有促进机体生长的作用.激素A幼时分泌异常导致巨人症与疾病Y,甲状腺激素幼时分泌不足导致疾病X,则A为
 
激素,X、Y分别为
 
 
疾病.
(3)从甲状腺激素异常导致的疾病X的特点来看,其功能(a)具有
 
作用;从激素A异常导致的疾病Y的特点来看,其功能(b)具有
 
作用.
(4)图中神经控制激素调节表现在
 
,激素调节神经表现在
 

(5)甲状腺激素在血液中的含量是相对恒定的,请据图中有关信息分析,除图中显示的由下丘脑、垂体释放激素促进其分泌外,还可通过
 
调节该激素的分泌量.

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