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6.牛奶是微生物生长的良好培养基,未经消毒处理的牛奶中往往存在多种细菌,有些细菌可引起相关疾病,如具有高度耐盐性的金黄色葡萄球菌引起人类肺炎、肠炎等疾病.因此,牛奶在饮用前需对其进行消毒,并对消毒后的牛奶中的细菌进行检测,图为定性检测鲜牛奶中是否存在金黄色葡萄球菌的操作流程.请回答下列问题:

(1)对于生鲜牛奶可用巴氏消毒法进行消毒,使用这种方法的好处是牛奶的营养成分不被破坏.图中7.5% NaCl肉汤培养基可为微生物提供的营养成分包括碳源、氮源、水和无机盐.
(2)为检测消毒前后牛奶中细菌含量的变化情况,用无菌吸管从盛牛奶的锥形瓶中吸取1mL生鲜牛奶至盛有9mL无菌水的试管中,混合均匀,如此再重复3次.取最终的牛奶稀释液0.1mL滴在培养基上进行涂布,培养一段时间后可在培养基表面形成菌落.若用该方法培养设置了3个培养皿,菌落数分別为35、33、34,则上述稀释倍数合适 (填“合适”或“不合适”),运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小(填“偏大”或“偏小”).消毒后的牛奶中绝大部分细菌被杀死,若继续用该方法检测消毒后的牛奶中细菌的数量,则在操作步骤上应做什么改动?稀释次数减少.
(3)金黄色葡萄球菌在血平板(培养基中添加适量血液)土生长时,可破坏菌落周围的红细胞,使其褪色.图示操作中在血平板上的接种方法是平板划线法.经多次规范操作、重复实验,血平板上菌落周围均出现,初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌,但鲜牛奶供应商仍认为此菌并非鲜牛奶所携带,因此,要对本操作进行完善.完善的具体方案是设罝不加鲜牛奶(接种无菌水),其他換作均相同的对照组.

分析 灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子),常用的方法主要有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌,适用对象主要有接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等.消毒是指使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子),常用的方法主要有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法,适用对象主要有操作空间、某些液体、双手等.稀释涂布平板法常用来进行微生物的计数.

解答 解:(1)常用的消毒方法主要有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法.巴氏消毒的方法是指70-75℃煮30分钟或80℃煮15分钟,使用这种方法对生鲜牛奶进行消毒的好处是牛奶的营养成分不被破坏.培养基的基本成分包括碳源、氮源、水和无机盐.
(2)为了保证结果准确,一般选择菌落数在30~300的平板进行计数,因此上述稀释倍数合适,由于经此方法接种培养时当两个或多个菌落重叠在一起时按一个菌落计算,所以运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小.消毒后的牛奶中绝大部分细菌被杀死,若继续用该方法检测消毒后的牛奶中细菌的数量,则在操作步骤上应稀释次数减少.
(3)分析图解可知,图示操作中在血平板上用接种环接种方法为平板划线法.经多次规范操作、重复实验,血平板上菌落周围均出现透明圈,初步证明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌,但鲜牛奶供应商仍认为此菌并非鲜牛奶所携带,因此,要对本操作进行完善.完善的具体方案是设罝不加鲜牛奶(接种无菌水),其他換作均相同的对照组.
故答案为:
(1)牛奶的营养成分不被破坏    碳源、氮源、水和无机盐
(2)合适      偏小   稀释次数减少
(3)平板划线法   透明圈   设罝不加鲜牛奶(接种无菌水),其他換作均相同的对照组

点评 本题主要考查微生物的培养的相关知识,关键是要求学生弄清灭菌与消毒的概念、方法、适用对象和微生物的接种与计数.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关DNA结构的说法,正确的是(  )
A.DNA的两条链上的碱基的排列顺序完全一样
B.DNA的两条链是同向平行的
C.DNA 的结构具有可变性
D.DNA上碱基对的排列顺序代表遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于细胞结构和功能的说法,正确的是(  )
A.不同细胞所含化学元素的种类差异很大
B.植物细胞的“系统边界”是细胞壁
C.细胞质基质能为细胞核提供ATP、酶、DNA等
D.硝化细菌的遗传控制中心是拟核

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于三大营养物质的鉴定说法正确的是(  )
A.甘蔗中含有大量的蔗糖,常被用于还原糖的鉴定
B.可用碘液鉴别葡萄糖溶液和淀粉溶液
C.还原糖和蛋白质的鉴定都需要水浴加热
D.脂肪鉴定中使用70%酒精目的是提取花生子叶中的脂肪颗粒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是噬菌体侵染细菌实验的部分实验步骤示意图,对此实验有关叙述正确的是(  )
A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的
B.在新形成的噬菌体中没有检测到35S说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质
C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性
D.本实验选用噬菌体做实验材料的原因之一是其结构组成只有蛋白质和DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.为探究KHCO3对水稻四叶龄幼苗光合作用的影响,称取3g四叶龄水稻叶片,均分为      两份,分别做如下实验.(实验中使用的氧电极可测量溶液中O2变化的速率)
实验一:采用差速离心法将一份叶片制备叶绿体,均分为4组,分别置于不同浓度的KHCO3溶液中,在适宜光照、20℃恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率.
实验二:将另一份叶片切成约1.0mm×1.0mm小块,均分为4组,分别置于不同浓度的KHCO3溶液中,在适宜光照、20℃恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率.
实验结果如图.请据图回答:
(1)在实验的浓度范围内,随着KHCO3溶液浓度的升高,叶绿体、叶切片的O2释放速率均上升,原因是光合作用所需的CO2浓度增加导致的.
(2)在相同KHCO3溶液浓度下,叶切片的O2释放速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)叶绿体的O2释放速率.
(3)为探究第(1)题的原因分析是否正确,设计以下实验方案,请补充.
称取1.5 g四叶龄水稻叶片,切成约1.0mm×1.0mm小块,均分为4组,分别置于0、0.01、0.05、0.1mol•L-1的KHCO3溶液中,在黑暗、20℃恒温条件下,分别用氧电极测定其O2消耗速率(或呼吸速率).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图1为某动物细胞亚显微结构图、图2为某细胞分裂图象,图3表示一个细胞分裂周期中染色体数与核DNA数的比值图.

(1)图1中[⑦]核膜(或核孔)  可以允许大分子物质通过,如RNA(或组成染色体的蛋白质;或DNA聚合酶;或解旋酶) (物质)可以通过该结构.(举一例即可)图2中的细胞属于图3中的DE段.
(2)若图1是一个增殖细胞,与其细胞分裂有关的细胞器的有线粒体,核糖体,中心体.科学家利用含3H标记尿苷(3H-UdR)的培养基培养该细胞,并在其中加入某促进细胞分裂的药物,一段时间后,可观察和测量到AC.(多选)
A.G1期变短,该期有大量3H-UdR进入细胞核
B.S期变长,该期有DNA复制和核糖体的增生
C.G2期变短,该期细胞中有纺锤丝蛋白
D.M期相对较短,该期细胞的核膜始终完整
(3)人体内的造血干细胞可形成红细胞、血小板、碱性粒细胞、单核粒细胞等,下列有关叙述不正确的是ABC.(多选)
A.造血干细胞仅通过有丝分裂形成三种血细胞
B.血小板、粒细胞的基因选择性表达产物完全不同
C.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化
D.造血干细胞有细胞周期,而红细胞不具有细胞周期
(4)大蒜素是从大蒜中分离出的化合物,能抑制癌细胞增多.为研究其抑制作用的具体机理,研究者提出了相应的实验思路.
①实验分组
A组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+1mL生理盐水
B组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL DNA复制抑制剂+1mL生理盐水
C组:动物细胞培养液+癌细胞+1mL大蒜素+1mL DNA复制抑制剂
D组:动物细胞培养液+癌细胞+2mL生理盐水
②每组设置若干个重复样品,在适宜条件下培养
③定期取样,检测结果;数据分析,得出结论
根据上述思路,回答下列问题:
①D组横线上应加的试剂是2mL生理盐水,设置D组的目的是空白对照.
②实验中的自变量是是否加入大蒜素、DNA复制抑制剂,采用DNA复制抑制剂的目的是抑制细胞增殖(或排除细胞增殖使细胞数目增多,或对细胞凋亡引起的细胞数目改变的影响).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图甲表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:

(1)若图甲是癌细胞的细胞膜,则膜上含量较正常细胞减少的物质是[D]糖蛋白.
(2)b、c运输方式符合图乙所表示的物质运输曲线.
(3)若图甲表示人体红细胞膜,则表示K+运输的是图甲中e.K+的运输方式符合图丙所示曲线.
(4)图甲中能体现细胞膜流动性的物质是AB(填图中字母)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于蛋白质工程的叙述,不正确的是(  )
A.实施蛋白质工程的前提条件是了解蛋白质结构和功能的关系
B.基因工程是蛋白质工程的关键技术
C.蛋白质工程是对蛋白质分子的直接改造
D.蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程

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