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    ATP既是神经元的“能量通货”，也可作为神经元之间信息传递的一种信号分子．一些神经细胞不仅能释放典型的神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化．ATP作为信号分子的作用机理如图所示，请分析回答下列问题：
    （1）神经元中负责各种蛋白质肽链合成的细胞器是
     
    ．
    （2）神经细胞中的ATP主要来自有氧呼吸，该过程产生ATP最多的阶段发生在
     
    （反应场所）．研究发现正常成年人安静状态下24小时有40kg的ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10mmol/L．为满足能量需要，解决这一矛盾的途径是
     
    ．
    （3）据图分析，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的结构是
     
    （填中文名称）．科学家当初推测ATP作为神经细胞间传递信息的信号分子的证据之一是科学家寻找到了靶细胞膜上有
     
    ．
    考点：ATP与ADP相互转化的过程
    专题：
    分析：由题干和图可知，细胞膜上存在着P2X、P2Y和P1受体，而ATP与P2X和P2Y受体特异性结合，直接引起神经纤维发生电位变化，则ATP可以在神经细胞之间传递信息．ATP全名叫做三磷酸腺苷，结构简式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键；细胞中ATP和ADP的含量不多，是不断的相互转化，维持动态平衡的；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．
    解答： 解：（1）细胞中蛋白质肽链合成的细胞器是核糖体．
    （2）动物细胞中的ATP来自细胞呼吸，有氧呼吸产生ATP最多的阶段发生在第三阶段，场所为线粒体内膜；ATP在生物体内含量很少，但在细胞内ATP与ADP相互迅速转化，用掉多少马上形成多少．
    （3）ATP结构简式是A-P～P～P；ATP由一个腺苷和三个磷酸基组成，ATP在有关酶的作用下，脱去3个磷酸基团后只剩下A，即腺苷．
    （3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化．要想知道ATP是否能作为神经细胞间传递信息的信号分子，应先排除典型神经递质的作用，所以科学家的实验设计思路是：①科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后，发现靶细胞膜能接受到部分神经信号；②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的受体．
    故答案为：
    （1）核糖体   
    （2）线粒体内膜   ATP和ADP相互快速转化
    （3）腺苷    ATP受体
    点评：本题以ATP为素材，结合信号分子作用机理图，考查ATP和和探究实验的内容，意在考查考生的识图能力和实验探究能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构与功能的基本单位，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、细胞内DNA转录和翻译过程均有特定运输工具搬运原料到指定位置
    B、一只草履虫就是一个细胞
    C、精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能
    D、细胞是一切生物的结构单位和功能单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个转运RNA的一端碱基为GUA，此转运RNA所运载的氨基酸是（　　）
    A、GUA（缬氨酸）
    B、CAU（组氨酸）
    C、UAC（酪氨酸）
    D、AUG（甲硫氨酸）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    进行蛋白质含量变化的预测实验，请填充实验原理：判断实验步骤中划线部分是否正确，并更正错误之处；写出实验结果．
    （1）实验原理：蛋白质
     
    ，其颜色深浅与蛋白质质含量成正比．
    （2）实验步骤：
    ①将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取，定容后离心得到蛋白质制备液；
    ②取3支试管，编号1、2、3，分别加入等量的萌发1、5、9天后的蛋白质制备液；
    ③在上述试管中各加入先是的
    a．双缩脲试剂A和B（按比例配制）的混合液，振荡均匀后，
    b．在沸水浴中加热观察颜色变化．
    a．
     

    b．
     

    （3）实验结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种生物细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线．据图回答有关问题（用图中字母表示）：

    （1）曲线A表示
     
    相对含量的变化；曲线B表示
     
    相对含量的变化．
    （2）图中a～j表示细胞的
     
    过程，k～l表示
     
    过程．
    （3）细胞中含有同源染色体的区间是
     
    ．
    （4）基因突变发生在
     
    ；非同源染色体上的非等位基因的自由组合发生在
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据相关生物进化理论回答下列问题：
    Ⅰ．下列为现代生物进化的概念图，根据所学知识回答相关问题：

    （1）图中①代表了
     
    ；
    （2）图中③是指
     
    ；
    （3）图中②是指
     
    ；
    （4）新物种形成的标志是
     
    ．
    Ⅱ．回答下列有关生物进化的问题．

    （1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是
     
    、
     
    ．
    （2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和是生物进化的
     
    ．
    （3）由于蜥蜴过度繁殖，导致
     
    加剧，一部分个体被淘汰．
    Ⅲ．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型为Aa的个体占72%，基因型为aa的个体占4%，那么基因A的频率是
     
    ；如果该种群足够大，虽然出现个体迁出现象，但是整个种群不存在基因突变，个体间也随机交配，自然选择也没有发生作用，那么该种群基因A的频率会不会改变？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有氧呼吸与无氧呼吸，相同的中间产物应该是（　　）
    A、CO2
    B、丙酮酸
    C、H2O
    D、ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物进化的内因是遗传和变异．下列有关遗传、变异和进化的叙述中正确的是（　　）
    A、非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中
    B、基因突变、染色体变异、自然选择都可能改变种群的基因频率
    C、袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果
    D、人类含24条染色体的卵细胞和正常精子受精就会生育21三体患者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（　　）
    ①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度；
    ②在弃耕农田演替至森林的过程中，物种丰富度逐渐增加；
    ③农田生态系统对太阳能的利用率要高于森林生态系统；
    ④荒漠中，食草昆虫→青蛙→蛇→鹰可以构成一条食物链．
    A、①②B、②③④
    C、①④D、①②③④

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