A. | 某紫花雌株基因型为AAXBXB | |
B. | F1的雌株中50%表现型为蓝花 | |
C. | 该蓝花雄株与另一杂合紫花的后代中$\frac{1}{4}$为纯合子 | |
D. | 图中紫花形成过程说明基因可直接控制生物性状 |
分析 分析题图:B基因抑制A基因表达形成酶A,酶A不存在,蓝色素不能形成紫色素,从而使花表现为蓝色,若没有A基因,蓝色素也不能转变成紫色素,仍然表现为蓝花;然后根据问题涉及的具体内容分析综合进行解答.
解答 解:A、解:由题意和题图可知,紫花的基因型是A_XbXb和 A_XbY,其余都是蓝花,A错误;
B、aaXBY与基因型为AAXbXb杂交,F1基因型是AaXBXb和AaXbY,其中雌株全部表现型为蓝花,B错误;
C、由题意可知,杂合紫花的雌性个体的基因型是AaXbXb,aaXBY与AaXbXb杂交,纯合子的概率是aaXbY=$\frac{1}{4}$,C正确;
D、由题图可知,紫花的形成过程是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而控制紫色花的形成,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了自由组合定律,伴性遗传,基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而控制生物的性状,主要考查学生分析题干和题图获取信息并利用信息解决问题的能力和写出遗传图解并对遗传图解进行分析的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
对细菌耐药性产生机理的叙述,不正确的是
A.细菌耐药性的获得是由于基因突变等方式获得耐药性基因并表达的结果
B.抗生素的使用使病原微生物产生了适应性的变异
C.耐药性增强是由于抗生素对细菌的变异定向选择的结果
D.耐药性增强的过程中细菌耐药性基因频率增大
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省佛山市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生命系统的叙述,错误的是
A.生命系统的各个层次可以相互联系,如细胞、种群
B.SARS病毒不属于生命系统
C.一个变形虫既是细胞层次,又是个体层次
D.生物的生活环境不属于生命系统的一部分
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因型为Aa幼苗经秋水仙素处理后长成的植株,细胞减数分裂产生的配子的种类及其比例是
A.AA:aa=1:1
B.AA:Aa:aa=1:4:1
C.Aa:Aa=1:1
D.AA:Aa:aa=1:2:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
图示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是
A.Ⅰ体液 Ⅱ细胞外液 Ⅲ细胞内液 Ⅳ组织液
B.Ⅰ突触 Ⅱ突触前膜 Ⅲ突触后膜 Ⅳ突触小泡
C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫 Ⅳ细胞免疫
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①基因突变 ②基因突变 ③基因突变 | |
B. | ①基因突变或基因重组②基因突变 ③基因重组 | |
C. | ①基因突变②基因突变 ③基因突变或基因重组 | |
D. | ①基因突变或基因重组 ②基因突变或基因重组③基因重组 |
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