A. | 活体细菌转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的“转化因子” | |
B. | R型菌转化为S型菌这种可遗传变异的来源是基因突变 | |
C. | 噬菌体侵染细菌实验中搅拌可使细菌外的噬菌体与细菌分离 | |
D. | 烟草花叶病毒的感染和重建实验证明了含RNA的生物中,RNA是遗传物质 |
分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、活体细菌转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌,A错误;
B、R型菌转化为S型菌这种可遗传变异的来源是基因重组,B错误;
C、噬菌体侵染细菌实验中搅拌可使细菌外的噬菌体与细菌分离,C正确;
D、烟草花叶病毒的感染和重建实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,而不能证明含RNA的生物中,RNA是遗传物质,D错误.
故选:C.
点评 本题考查人们对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
组成核酸的基本单位及完全水解后的产物分别是( )
A. 氨基酸,核苷酸、碱基
B. 核苷酸,磷酸、五碳糖、碱基
C. 脱氧核苷酸,磷酸、脱氧核糖、碱基
D. 脱氧核苷酸,腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题
在肺炎双球菌转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后,注射到小鼠体内,在小鼠体内S型、R型细菌含量的变化情况如图所示。下列有关叙述不正确的是( )
A.cd段上升的原因可能是S型菌降低了小鼠的免疫能力
B.曲线ab段上升,是因为小鼠体内还没形成大量的免疫R型菌的抗体
C.曲线bc段下降的原因是绝大多数的R型菌转化成了S型菌
D.R型细菌转化为S型细菌,是因为R型细菌内DNA是遗传因子
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
O2浓度/% | a | b | c | d |
产生CO2的量/mol | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
产生酒精的量/mol | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
A. | 当O2浓度为a时,酵母菌没有进行有氧呼吸,只进行无氧呼吸 | |
B. | 当O2浓度为c时,消耗的葡萄糖中有$\frac{2}{3}$用于酵母菌酒精发酵 | |
C. | 当O2浓度为b和d时,酵母菌细胞呼吸消耗的葡萄糖量相等 | |
D. | 在a、b、c、d不同O2浓度下,酵母菌体内都产生[H]、ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 具有同源染色体的细胞只有①④ | |
B. | 动物睾丸中不可能同时出现①~⑤ | |
C. | ④所示的细胞中不可能发生基因重组 | |
D. | 只含有两个染色体组的细胞有①②③④ |
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