A. | 人参细胞的培养和杂交瘤细胞培养--细胞增殖 | |
B. | 植物组织培养和单克隆抗体的制备--细胞的全能性 | |
C. | 早期胚胎培养和人鼠细胞融合--细胞膜的流动性 | |
D. | 转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育--基因重组 |
分析 1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性;
2、动物细胞培养的原理是细胞增殖.
3、植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:A、人参细胞培养和杂交瘤细胞培养中细胞要进行有丝分裂,故体现了细胞增殖这一原理,A正确;
B、植物的组织培养是将离体的细胞培养成植株的过程,体现细胞的全能性,单克隆抗体的制备过程没有将细胞培养成个体,其原理属于细胞增殖,B错误;
C、早期胚胎培养进行的是有丝分裂,体现了细胞的增殖能力,没有体现膜的流动性,人鼠细胞融合体现了细胞膜的流动性,C错误;
D、转基因抗虫棉的培育是基因工程,原理是基因重组,克隆羊多利的培育是核移植,胚胎移植,无基因重组,D错误.
故选:A.
点评 本题对现代生物技术的原理进行了考查,理解掌握各项生物技术的过程及区别有助于理解相关技术的原理,这是解答本题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成细胞的元素和细胞中的无机盐均主要以离子的形式存在 | |
B. | 组成麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖 | |
C. | 有些蛋白质起信息传递作用,能够调节机体的生命活动,如胰岛素、雄性激素等 | |
D. | 细胞合成核酸、ATP、磷脂均需要磷酸盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体不参与卵原细胞形成初级卵母细胞的过程 | |
B. | 核糖体的形成与核仁有关,是氨基酸脱水缩合的场所 | |
C. | 液泡中含有花青素、蛋白质、糖类等物质,可维持细胞渗透压 | |
D. | 洋葱根尖细胞无叶绿体,但根尖细胞可培养出含叶绿体的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体2为克隆动物,c为高度分化的体细胞 | |
B. | 个体2的遗传性状与提供b细胞的动物完全不同 | |
C. | 产生动物个体2的生殖过程与个体1相同 | |
D. | e细胞为完成减数分裂的卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中甲、乙主要吸收蓝紫光和红光,丙、丁主要吸收蓝紫光 | |
B. | 缺镁时,大豆叶片中色素的含量是(甲+乙)<(丙+丁) | |
C. | 图2只有B点光合作用合成有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍 | |
D. | 从图2可以看出温室中的温度控制在20℃时可获得最大经济效益 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用该种方法得到的F2,可以弥补个别种类秋水仙素处理幼苗效果不佳 | |
B. | F1体细胞中含有一个染色体组,其染色体数目为28 | |
C. | 植物甲和乙能进行有性杂交使F1代产生了可遗传变异,形成了新物种 | |
D. | F2代可育植株的培育运用了基因重组的原理,使其表现出甲和乙的双重优良性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na K Cl S O | B. | B Mn Fe Zn Cu | C. | N Mg Mo P Zn | D. | Mo Ca Cu Mg C |
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