项 目 | 基因组合 | A、B同时存在(A_B_型) | A存在、B不存在 (A_bb型) | B存在、A不存在 (aaB_型) | A和B都不存在 (aabb型) |
鸡冠形状 | 核桃状 | 玫瑰状 | 豌豆状 | 单片状 | |
杂 交 组 合 | 甲:核桃状×单片状→F1:核桃状,玫瑰状,豌豆状,单片状 | ||||
乙:玫瑰状×玫瑰状→F1:玫瑰状,单片状 | |||||
丙:豌豆状×玫瑰状→F1:全是核桃状 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
3 |
2 |
3 |
1 |
9 |
8 |
9 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、C、H、O、N、P是ATP、染色质、脱氧核糖共有的化学元素 |
B、线粒体、核糖体、核酸、酶等结构或物质中肯定不含有核糖参与组成的是酶 |
C、植物根尖从土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白质、脂肪和核酸 |
D、引起手足口病的病原体肠道病毒的遗传物质只含有4种碱基和4种核苷酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白质和核酸等生物大分子本身是系统,同时也属于生命系统的层次 |
B、生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动,能完整地表现出生命活动的最小生命系统层次是细胞 |
C、种群是生命系统的一个层次,它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 |
D、生命系统中的“系统”层次,是每种生物都具有的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、克隆的动物在遗传上是基本相同的,一种特定病毒的感染,可能带来严重灾难 |
B、种植抗虫棉可以减少农药的使用量,对环境没有负面影响 |
C、转基因植物有可能造成安全危害,但不能一概而论 |
D、高致病性基因重组到高传染性的病毒基因组中,就可能在人或动物群体中迅速蔓延 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、9:16 | B、1:1 |
C、3:1 | D、9:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com