分析 图1中A、B两种植物均处于密闭透光的小室,由于光合作用大于呼吸作用,光合作用需要的CO2浓度除来自呼吸作用外,还从密闭小室中吸收,故导致密闭小室内CO2浓度变化趋势均是逐渐降低;一段时间后,由于小室内CO2浓度越来越低,导致光合作用等于呼吸作用,最终CO2浓度降低到一定水平后不再降低且维持在这个水平上.
由图2曲线可知,光照强度为0时,植物只进行呼吸作用,图中光照强度为a点时,A植物的净光合速率等于呼吸速率,b点时B植物的净光合速率等于呼吸速率.
解答 解:(1)根据题图提供信息可知,与A植株相比说明B植株在低二氧化碳浓度下的光合作用强度更好.图1中10分钟内,A、B植株吸收的二氧化碳量一样多,即净光合作用量相同,图2在光照强度为零时只进行呼吸作用,A植物呼吸强度为1小于B植物呼吸强度为2,真光合作用=净光合作用量+呼吸作用量,所以10分钟内A植物通过光合作用制造的有机物总量小于B植物.
(2)图2中曲线代表的是净光合作用吸收二氧化碳量,B植物在a点净光合量为-1,b点净光合量为2,B呼吸作用量为2,所以当光照为12小时,a点时,B植物每平方米叶片一昼夜中二氧化碳吸收量为12×(-1)-12×2=-36mg,b点时,B植物每平方米叶片一昼夜中二氧化碳吸收量为12×2-12×2=0mg,
因此,实验二中,若给予的光照强度为Z klx(a<Z<b),每日光照12 h,B植物每平方米叶片一昼夜中二氧化碳吸收量的范围为-36到0mg,由此可知B植物不能正常生长.
(3)图2表示A、B两种不同植株随着光照强度光合作用变化,因此可以确定实验二中自变量是光照强度和植物种类,若将A植物所处的光照条件由a增强到b,光合作用光反应产生更多的ATP和[H],光合作用暗反应中C3的还原增强,所以短时间内A植物叶片细胞中C5含量上升.
故答案为:
(1)B 少 两种植物从环境中吸收CO2量相同,但A植物的呼吸作用强度小于B植物
(2)-36到0
(3)光照强度和植物种类 上升
点评 本题有一定的难度,属于考纲中对理解、应用层次的要求,考查综合考查光合作用、呼吸作用的相关知识及识图、析图和从题目所给的图形中获取有效信息的能力,解答时能够利用净光合速率=总光合速率-呼吸速率,由此来判断植物干重的变化.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A装置的花盆壁 C与放在其中的土壤之间留一定空瞭的目的是便于空气流通 | |
B. | A装置主要是利用土壤小动物趋光、避高温、趋湿的习性采集 | |
C. | B装置通常用于对体型较小的土壤小动物进行采集 | |
D. | B装置采集的土壤小动物可放入70%的酒精溶液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交编号 | 亲本组合 | 结实数/授粉的小花数 | 结实率 |
1 | ♀纯合无叶舌×♂纯合有叶舌 | 16/158 | 10% |
2 | ♀纯合有叶舌×♂纯合无叶舌 | 148/154 | 96% |
3 | ♀纯合无叶舌×♂纯合无叶舌 | 138/141 | 98% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小分子物质只能通过扩散作用进出细胞 | |
B. | 大分子物质只能通过主动运输进入细胞 | |
C. | 人成熟红细胞吸收葡萄糖需要载体和能量 | |
D. | 细胞膜蛋白的种类和数量决定膜的选择性 |
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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于蛋白质结构和功能的叙述,正确的是
A.质膜中蛋白质的移动比磷脂更容易
B.各种蛋白质都含有C、H、O、N和S等元素
C.氨基酸脱水缩合产生的水分子中的两个氢均来自于氨基
D.蛋白质特定空间结构是其具有特定生物学功能所必需的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 插入DNA分子后引起基因突变 | |
B. | 造成核糖体增生以合成大量的甲状腺激素 | |
C. | 造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异 | |
D. | 诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代 |
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科目:高中生物 来源:2015年9月浙江普通高校招生选考科目考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞生命活动的叙述,正确的是
A.癌细胞容易转移
B.植物细胞不具有全能性
C.衰老的动物细胞呼吸变快
D.蝌蚪尾的消失是通过细胞增殖实现的
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