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下列调查活动或实验中,实验所得数值与实际数值相比,可能偏大的是(  )
A、探究培养液中酵母菌中种群数量时,从试管上层液体中吸出培养液计数前没有振荡试管
B、调查土壤小动物的丰富度,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯
C、用标记重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
D、用样方法调查草地中的蒲公英的种群密度时,未统计在样方线上的个体
考点:估算种群密度的方法,探究培养液中酵母种群数量的动态变化,土壤中动物类群丰富度的研究
专题:
分析:标志重捕法的计算公式:种群中个体数(N)/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数.被标志的动物身上的标志物脱落或被捕后变得狡猾不易被重捕都会导致第二次捕获中被标记的个体数量偏小,则计算值与实际值相比,数值会偏大;用血细胞计数板计数酵母菌数量时要先震荡试管,让酵母菌分布均匀取样.统计方格内的菌体时,边线上的菌体要计算两条相邻的两边;采用样方法调查蒲公英种群密度时,应随机取样,对于边界线上的个体,要计相邻两条边及夹角中的数目;土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性,所以可以用诱虫器采集小动物,并且打开电灯;若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查.
解答: 解:A、探究培养液中酵母菌中种群数量时,从试管上层液体中吸出培养液计数前没有振荡试管,则实验所得到数值比实际数值偏小,A错误;
B、土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性,所以可以用诱虫器采集小动物,并且打开电灯.探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类,会导致所得数值偏小,B错误;
C、若部分鲤鱼身上的标志物脱落,则会导致重捕中被标志的个体数偏小,最终导致实验所得到数值比实际数值大,C正确;
D、样方法调查蒲公英种群密度时,应随机取样,对于边界线上的个体,要计相邻两条边及夹角中的数目.若未统计在样方线上的个体,这样会使计算所得数值偏小,D错误.
故选:C.
点评:本题综合考查种群密度调查、探究酵母菌数量和探究土壤中小动物类群丰富度的相关知识,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

植物激素对于植物体的生长发育具有重要的调节作用.请据图回答下列问题:

(1)图1表示在甲、乙、丙三个胚芽鞘的不同部位插入了云母片(生长素不能透过),且都给与了右侧的单侧光照.甲、乙、丙的生长方向依次是
 
 
 
.图1中甲胚芽鞘的生长方向是由于云母片阻碍了生长素的
 
运输.(填“极性”、“非极性”或“横向”)
(2)图2为某种生长素类似物的三种浓度(X、Y、Z)对月季茎段侧芽生长的影响,则:
①该种生长素类似物的浓度为X和Y时,对月季茎段侧芽生长的作用分别是
 
 
.(填“促进”或“抑制”)
②X浓度和Y浓度的大小关系是
 
,Y浓度和Z浓度的大小关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一般来说,一切生物的遗传物质和生命活动的主要体现者分别是(  )
①核糖核酸  ②核酸   ③糖类  ④蛋白质  ⑤脂类.
A、①④B、②④C、③④D、③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为反射弧的模式图.X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.下列说法正确的是(  )
A、图中A为感受器,图中虚线所围成的部分属于反射弧中的神经中枢
B、人在运动过程中,兴奋在Y和Z处的传导和传递都是单向的
C、X处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同
D、在Z处递质通过主动运输释放到突触间隙处

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示温度对铜绿微囊藻和玫瑰拟衣藻光合作用的影响,下列叙述正确的是(  )
A、35℃是铜绿微囊藻生长的最适温度
B、30℃时,玫瑰拟衣藻总光合速率最大
C、20℃混合培养时,玫瑰拟衣藻具有竞争优势
D、10℃时,两种藻类的净光合速率都相对较低

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科目:高中生物 来源: 题型:

人群中有若干种遗传病是由于苯丙氨酸的代谢缺陷所导致,人体内苯丙氨酸的代谢途径如图1所示.

(1)出现图1各种代谢缺陷的根本原因是
 
,这也说明基因可以通过控制
 
进而控制生物性状.
(2)图2为在实验室中进行的相关模拟实验,请据图回答问题:
①图中甲、乙模拟实验模拟的过程分别是
 

②图中乙过程要顺利进行,还需向试管中加入的物质或细胞结构有
 

③人们通过研究发现,有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成,从而抑制细菌的繁殖.现发现一种新型抗生素,请你根据上述模拟实验的方法探究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程.
实验步骤:
第一步:取A、B、C、D 4支试管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关的酶的混合溶液.
第二步:向A试管滴加适量一定浓度的抗生素水溶液,B试管中滴加等量的蒸馏水,同时A、B试管中加入等量相同的细菌DNA;向C试管滴加适量一定浓度的抗生素水溶液,D试管中滴加等量的蒸馏水,同时C、D试管中加入等量相同的人体DNA
第三步:把A、B、C、D 4支试管在相同且适宜的条件下培养一段时间后,检测4支试管中有无RNA生成.
预期实验结果并得出实验结论:该实验有可能会出现
 
种实验结果,如果出现
 
,则说明该抗生素只阻断细菌DNA的转录,不阻断人体DNA的转录.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示兴奋在中枢神经系统的传导过程,据图判断下列说法错误的是(  )
A、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,突触间隙中含有组织液
B、c处对应的膜处于静息电位状态,说明图甲中的突触使下一个神经元抑制
C、d处对应的膜处于动作电位状态,离子Y是阳离子
D、图示过程只体现了细胞间信息交流的功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

阿尔兹海默病(AD,俗称“老年痴呆”)是一种严重的中枢神经系统退化性疾病.研究表明,AD病人的神经细胞外β淀粉样蛋白(Aβ)沉积,这种物质的沉积会损坏周围神经细胞膜和线粒体膜,导致神经细胞的损伤.如图表示两类神经元突触的差异,请回答:

(1)在神经冲动由图中A点传到D点的过程中,B处兴奋时膜外为
 
电位,C处发生的信号转换是
 

(2)研究发现,病变个体中Aβ的沉积使突触小体中线粒体损伤,引起乙酰胆碱(一种神经递质)的合成和释放量
 
,兴奋在神经细胞之间的传递速率
 
,病人表现出记忆障碍.
(3)乙酰胆碱与
 
上的相应受体结合后,会立即被乙酰胆碱酯酶催化水解,其生理意义是
 

(4)向患者体内注射抗Aβ的抗体是治疗AD的方法之一,其原理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞内有机物的合成离不开各种细胞器.其中,被比喻为细胞的“动力车间”、“生产蛋白质的机器”、“消化车间”的细胞器分别是(  )
A、叶绿体、核糖体、内质网
B、线粒体、核糖体、高尔基体
C、线粒体、核糖体、溶酶体
D、高尔基体、核糖体、内质网学

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