A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
分析 已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传.利用基因的分离规律解题.
解答 解:亲代为红花(用AA表示)与白花(用aa)表示,F1为Aa,其自交产生的F2中AA:Aa:aa=1:2:1.将F2中的AA:Aa各去掉一半,剩下的AA:Aa:aa=1:2:2.将F2自交,其中aa占$\frac{2}{5}$,自交后代全是白花,而Aa占$\frac{2}{5}$,自交后代中开白花的为$\frac{2}{5}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{10}$,所以F3中白花植株的比例为$\frac{2}{5}$+$\frac{1}{10}$=$\frac{1}{2}$.
故选:C.
点评 本题考查了基因的分离规律的实质及应用,重点要理解基因分离定律的规律,遗传规律是近几年的考查热点,该题难度适中,高考考查的热点我们在备考时多加注意.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男孩,男孩 | B. | 女孩,女孩 | C. | 男孩,女孩 | D. | 女孩,男孩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵细胞或精子、减数第一次分裂后期 | |
B. | 卵细胞、减数第一次或第二次分裂后期 | |
C. | 精子、减数第一次分裂后期 | |
D. | 卵细胞或精子、减数第一次或第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
体色 | 数量 |
深体色 | 165 |
中间色 | 400 |
浅体色 | 85 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省上饶市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015•天津)白粉菌和条锈菌分别导致小麦感白粉病和条锈病,引起减产.采用适宜播种方式可控制感病程度.下表是株高和株型相近的小麦A、B两品种在不同播种方式下的试验结果.
注:“+”的数目表示感染程度或产量高低;“﹣”表示未感染.
据表回答:
(1)抗白粉病的小麦品种是 ,判断依据是 .
(2)设计Ⅳ、Ⅴ两组试验,可探究 .
(3)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三组相比,第Ⅲ组产量最高,原因是 .
(4)小麦抗条锈病性状由基因T/t控制,抗白粉病性状由基因R/r控制,两对等位基因位于非同源染色体上,以A、B品种的植株为亲本,取其F2中的甲、乙、丙单株自交,收获籽粒分别播种于不同处理的试验小区中,统计各区F3中的无病植株比例,结果如下表.
据表推测,甲的基因型是 ,乙的基因型是 ,双菌感染后丙的子代中无病植株的比例为 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图1表示基因工程的操作流程图,则C表示重组质粒,D表示受体细胞 | |
B. | 若图1表示植物体细胞杂交过程,则A、B在融合前必须经过特殊处理--制备原生质体,形成的C称为杂种细胞,从C到D需要的技术是植物组织培养 | |
C. | 若图2中B表示下丘脑,C表示垂体,切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、肾上腺的影响更小 | |
D. | 若图2中B是核移植技术,C是胚胎移植技术,则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性 |
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