双亲均无耳垂① | 仅父亲有耳垂② | 仅母亲有耳垂③ | 双亲有耳垂④ | |||||
子女性别 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 |
有耳垂人数 | 0 | 0 | 61 | 58 | 102 | 113 | 254 | 257 |
无耳垂人数 | 112 | 109 | 56 | 57 | 55 | 57 | 76 | 73 |
A. | 依据第①组结果可以推测有耳垂属于显性性状 | |
B. | 有、无耳垂的遗传不遵循基因的分离定律 | |
C. | 耳垂的遗传方式属于常染色体遗传 | |
D. | 第②组中所有父亲的基因型均为杂合体 |
分析 根据题意和图表分析可知:因双亲全为有耳垂,子代出现了无耳垂,即发生了性状分离,所以有耳垂是显性性状.
解答 解:A、依据第①组结果不可以推测有耳垂属于显性性状,依据第④组结果可以推测有耳垂属于显性性状,无耳垂属于隐性性状,A错误;
B、双亲有耳垂,子女中有耳垂人数:无耳垂人数约为3:1,说明有、无耳垂的遗传遵循基因的分离定律,B错误;
C、根据表中数据显示,不论是仅父亲有耳垂、仅母亲有耳垂,还是双亲有耳垂和双亲均无耳垂,其子女中男、女有耳垂人数都与无耳垂人数相当,说明与性别无关.因此,耳垂的遗传方式属于常染色体遗传,C正确;
D、遗传情况调查是在人群中调查,不是在家族中调查,所以第②组中父亲的基因型不能确定,应该有纯合体,也有杂合体,D错误.
故选:C.
点评 本题难度一般,要求学生理解基因分离定律的相关知识,考查学生运用分离定律分析和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物是生物界中为地球氧吧供氧的唯一生物,也是生态系统的基石 | |
B. | 细胞壁是绿色植物细胞的重要组成部分,也是植物细胞生命系统的边界 | |
C. | 叶绿体与染色体都含有具有遗传效应的DNA片段,两者都有膜结构 | |
D. | 细胞核是细胞代谢的控制中心,绿色植物细胞有时也会不含细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变 | |
B. | 人工诱变所引起的染色体变异、基因突变都是有利的 | |
C. | 细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体 | |
D. | 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促进染色单体分离使染色体加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O和CO2反应产生储存能量的有机物 | |
B. | 可以用酸性重铬酸钾判断酵母菌的呼吸方式 | |
C. | 丙酮酸变成酒精的同时产生[H]、能量、水和CO2 | |
D. | 氨基酸合成蛋白质时消耗ATP,使细胞内ATP的总量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制作果酒的发酵瓶在清洗干净后还需用70%的酒精消毒处理 | |
B. | 配制好的微生物培养基一般采用干热灭菌法进行灭菌处理 | |
C. | 在接种微生物时,操作者的衣着和手需进行灭菌处理 | |
D. | 花蕾需经流水冲洗后再分别用酒精和氯化汞进行消毒处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿叶中色素能溶解在层析液中 | |
B. | 碳酸钙可防止研磨时色素被破坏 | |
C. | 无水乙醇可用于分离绿叶中的色素 | |
D. | 溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散快 |
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