A. | 发生了基因重组 | B. | 组成元素种类改变 | ||
C. | 染色体数量加倍 | D. | 分裂分化能力增强 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、初始状态细胞并没有发生基因重组,A错误;
B、组成细胞的元素种类基本相同,B错误;
C、染色体数目不变,C错误;
D、初始状态细胞的分化程度低,其分裂分化能力增强,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 剧烈运动时血液中的乳酸上升 | |
B. | 干渴时尿量明显减少 | |
C. | 人少量失血后,血量很快恢复正常 | |
D. | 炎热的夏天,人体内产生的热引起发汗而使体温不至于上升 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月(第三次)月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如右图,下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是( )
A.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生 B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D.胰岛素促进④⑤⑥等过程
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二下学期6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
调查是生物学实验研究中的重要环节,下列关于调查的叙述中正确的是
A.土壤中小动物丰富度的调查可用取样器取样,丰富度与物种数有关
B.调查培养液中酵母菌种群数量变化:样液滴入血细胞计数板后需盖盖玻片,再用显微镜观察
C.标志重捕法是经两次捕捉进行的物种数量的调查,此方法解决了活动性弱的动物取样方法上的难题
D.用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相对两条边上的菌体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物理信息的来源可以是无机环境和生物 | |
B. | 蝙蝠取食与飞行是通过自身发出的信息素对目标进行定位的 | |
C. | 信息传递能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 | |
D. | 生命活动的正常进行及种群的繁衍都与信息的传递作用有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①和②分别表示辣椒组织培养中细胞的脱分化(或去分化)和再分化过程 | |
B. | 用酶解法将愈伤组织分离成单细胞时,常用的酶是纤维素酶和果胶酶 | |
C. | ②过程中,培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低时,有利于芽的分化 | |
D. | 图中获得愈伤组织、脱毒苗和高产细胞系的培养基中都有凝固剂--琼脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质不参与生命活动的调节 | |
B. | 构成细胞的多糖,均为细胞的储能物质 | |
C. | 用斐林试剂检测麦芽糖可产生砖红色沉淀 | |
D. | 等质量的糖类氧化分解比脂肪释放能量多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | EV71侵入机体后经T细胞摄取处理,暴露出EV71所特有的抗原 | |
B. | 效应T细胞能通过释放淋巴因子攻击被EV71入侵的细胞 | |
C. | 患儿痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒 | |
D. | 患儿感染EV71后,需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底消除EV71 |
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