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    细胞内各种细胞器之间各司其职，互不联系．
     
    （判断对错）．
    考点：细胞器中其他器官的主要功能
    专题：
    分析：细胞内的各种细胞器之间分工协作，相互配合，如分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程中还需要线粒体功能．
    解答： 解：细胞中的各种细胞器之间并不是孤立地起作用的，而是各种细胞器之间分工协作，相互配合的．
    故答案为：×
    点评：考查细胞器之间的关系，知道细胞器之间是协调配合的是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项组合中，能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是（　　）
    ①血红蛋白　②神经元　③血液　④病毒　⑤胃  ⑥一只野兔　⑦同一片森林中的所有野兔　⑧一片草地中所有的昆虫　⑨一片果园．
    A、①④②③⑤⑥⑧⑨
    B、②③④⑦⑧⑥⑨
    C、②④③⑤⑧⑥⑨
    D、②③⑤⑥⑦⑨

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    探究洋葱根尖细胞中是否含有脂肪．
    【实验原理】①脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色；②苏丹Ⅲ可以溶于质量分数50%的酒精溶液．
    【实验材料】新鲜洋葱根尖，苏丹Ⅲ染液、质量分数为10%盐酸溶液，质量分数为50%的酒精溶液，蒸馏水，载玻片，盖玻片，显微镜，刀片，培养皿，镊子，滴管．
    【主要步骤】
    ①取培养皿，向其中加入适量的质量分数为10%盐酸溶液，再将洋葱根尖浸泡于其中，5min后取出，并用清水漂洗．
    ②用经过处理的洋葱根尖为材料，制作洋葱根尖临时装片，再在装片的盖玻片上再加一块载玻片，用手指轻压，使根组织细胞分散．
    ③揭去载玻片和盖玻片，在洋葱根尖上滴加2～3滴
     
    ，染色3min．
    ④
     

    ⑤显微镜观察：在低倍镜下
     
    ，并移到
     
    ，将物像调节清楚；换高倍镜观察，并调节
     
    使物像清晰．
    【最可能的结果】
     
    ，你的猜测依据是
     
    ．
    试回答：步骤①的主要目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与植物细胞水分代谢有关的细胞器是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    辣椒素广泛用于食品保健、医药工业等领域．下图表示辣椒试管苗及辣椒素的获得途径，请回答：

    （1）图中A表示
     
    ，②过程叫
     
    ．
    （2）对培养基彻底灭菌时，应采取的灭菌方法是
     
    ．
    （3）若通过途径④提取辣椒素，培养基中生长素与细胞分裂素用量比值及使用顺序是
     
    ．
    （4）若通过途径③用萃取法提取辣椒素，主要步骤是：粉碎、干燥、萃取、
     
    和
     
    ．
    （5）萃取加热过程中，要求温度高、时间长，原因是
     
    ；且需安装冷凝回流装置，其目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为“番茄-马铃薯”杂种植株的培育过程，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株．请回答：

    （1）图中过程①使用的酶有
     
    ；目的是去除
     
    ，获得具有活力的a、b称为
     
    ．
    （2）过程②的原理是
     
    ；人工诱导a、b融合的方法基本可分为两大类，即
     
    和
     
    ，常用的化学试剂是
     
    ．
    （3）与过程③密切相关的具单层膜的细胞器是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是土壤农杆菌与植物细胞原生质体共同培养获得转基因植物的过程．请回答下列问题：

    （1）图a表示从已经
     
    的叶片中剪取部分植物组织细胞．图b表示用
     
    两种酶来制备原生质体．
    （2）c过程中用游离的培养基培养原生质体，为了防止原生质体
     
    ，培养基的浓度要适宜．培养一段时间后，将其与
     
    共同培养，使携带目的基因的
     
    进入植物细胞，然后通过离心（图d）的方法，除去多余的土壤农杆菌．
    （3）e过程表示将原生质体培养成
     
    ，然后将其转移到含有卡那霉素的
     
    培养基中进行筛选培养（图f）．
    （4）将获得的含有目的基因的愈伤组织转移到
     
    培养基中继续培养（图g），同时注意调整
     
    的种类和
     
    ，最终获得完整的植株（图h）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料，请回答下列相关问题：
    性染色体组成XYXXXXYXO
    人的性别雄雌雄雌
    果蝇的性别雄雌雌雄
    （1）果蝇与人相似，均属于
     
    型性别决定．上表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系．由表可知，Y染色体只在
     
    （填“人”或“果蝇”）的性别决定中起主导作用．
    （2）果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，基因位于常染色体上；红眼（R）对白眼（r）为显性，基因位于X染色体上．若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配，后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型，问：
    ①两亲本的基因型为：雌
     
    ，雄
     
    ．
    ②雄性亲本产生的精子的基因型为
     
    ，其比例为
     
    ．
    （3）遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子（雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子）常导致个体死亡．现在一红眼雄果蝇XAY与一白眼雌果蝇XaXa杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇．请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的？
    方法一：
     
    ．
    方法二：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生物细胞中转录、翻译的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、图中表示4条多肽链正在合成
    B、该生物减数分裂过程中可发生图中所示过程
    C、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
    D、转录从右向左进行，翻译从下向上进行

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