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图一表示基因型为AaBb的某雄性动物处于细胞分裂不同时期的图象.图二表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系;请据图回答:

(1)图一中②的名称是
 
,A和a形成的原因最可能是
 

(2)图一所示的细胞中含有同源染色体的是
 
,其中处于图二C D段的细胞有
 

(3)图一中③④各含有
 
个染色体组;图一细胞②中基因A和a分离发生在图二的
 
阶段.
(4)若该动物减数分裂时产生了一个基因型为Aab的配子,发生该异常现象的原因是
 

(5)若该动物与基因型Aabb的个体杂交,后代只出现一种显性性状的概率是
 
考点:减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
专题:
分析:分析图一:①细胞含有同源染色体,处于有丝分裂中期;②细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期;③细胞含有同源染色体,处于有丝分裂后期;④细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期;⑤细胞细胞含有同源染色体,处于减数第一次分裂中期.
分析图二:AB段,染色体和核DNA数之比为1:1;BC段;染色体和核DNA数之比由1:1变为1:2;CD段,染色体和核DNA数之比为1:2;EF段,染色体和核DNA数之比为1:1.
解答: 解:(1)已知该生物是雄性个体,②细胞处于减数第二次分裂后期,称为次级精母细胞;②细胞中上下两条染色体是间期复制形成的,应该完全相同,A、a的形成原因可能是基因突变或交叉互换,结合图中染色体颜色可知A、a最可能是基因突变形成的.
(2)由以上分析可知,细胞①③⑤含有同源染色体.CD段表示染色体和核DNA数之比为1:2,对应于图一中的①④⑤.
(3)图一中,①②⑤含有两个染色体组,③含有四个染色体组,④含有一个染色体组.图一细胞②中基因A和a分离发生减数第二次分裂后期,即图二中的EF段.
(4)该生物的基因型为AaBb,可见A和a位于同源染色体上,所以A和a的分离发生在减数第一次分裂后期,随着同源染色体的分开而分离.若配子中同时出现A和a,说明减数第一次分裂后期含有A和a同源染色体没有分离.
(5)该动物(AaBb)与基因型Aabb的个体杂交,后代只出现一种显性性状的概率是(3/4×1/2)+(1/4×1/2)=1/2.
故答案:(1)次级精母细胞    基因突变
(2)①③⑤①④⑤
(3)4、1    EF
(4)减数第一次分裂后期同源染色体没有分离
(5)1/2
点评:本题结合细胞分裂图和曲线图,考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查考生的识图能力、分析曲线图的能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
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科目:高中生物 来源: 题型:

(六)回答有关光合作用和细胞呼吸的有关问题
某科学研究小组利用小球藻为实验材料做了下列四个实验

(1)实验一:在相同培养液中,装置a和b分别培养等量的小球藻(抽去空气),将两个装置都同时放在阳光下.一段时间后观察,B、C两试管哪个更绿?
 
.实验中B试管的小球藻能长时间存活吗?
 
,为什么?
 

(2)实验二:通过通气管向密闭容器中通入14CO2,密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源.当反应进行到0.5s时,发现l4C出现在一种三碳化合物(C3)中.当反应进行到5s时,14C还出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中,该实验是通过控制
 
来探究CO2中碳原子的转移路径的.在该实验中,如果发现0.5s时C5的含量较高,若降低其含量,可改变的实验条件是
 

(3)实验三:用高速离心法打破叶绿体膜后,类囊体薄膜和基质都释放出来.然后再用离心法去掉类囊体薄膜.黑暗条件下,在去掉类囊体薄膜的基质中加入ATP、NADPH和14C02,结果在这种基质中检出含14C的光合产物.光合作用中类囊体薄膜的作用是
 
.在基质中加入ATP、NADPH等物质的作用是
 
.如果不加入上述物质而只给予光照,反应能否进行?
 

(4)实验四:将小球藻分成重量相同的四等份,在不同温度下分别暗处理1h,再用适当的相同的光照射1h,测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下,细胞呼吸消耗有机物量相同),得到下表的数据.请分析并回答问题:
组  别 1 2 3 4
温度/℃ 27 28 29 30
暗处理后重量变化/mg -1 -2 -3 -1
光照后与暗处理前重量变化/mg +3 +3 +3 +1
根据本实验所测数据,该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是
 
;     27℃时绿叶的净光合速率是
 
mg/h;30℃时真光合速率为:
 
mg/h.

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在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表.若底物是葡萄糖,则下列叙述中正确的是(  )
 CO2释放量O2吸收量
a100
b83
c64
d77
A、a条件下,呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸
B、b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
C、c条件下,无氧呼吸最弱
D、d条件下,产生的CO2全部来自线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

(九)回答有关实验探究的问题
某实验小组对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行探究,设计了如下实验.

实验步骤:
①如图组装渗透装置两套,分别编号为A、B.
③在两组烧杯中分别加入等量的水.在带刻度的长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等.
③对两组装置进行不同处理:
④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化.
请分析回答下列问题:
(1)对两组装置进行不同处理是
 

(2)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即
 
作用速率来进行探究的.
(3)此实验的自变量是
 
;为了直观地表示相对速率,用
 
作为因变量.
该实验可能的结果与结论是:
(4)
 

(5)
 
; 
(6)
 

(7)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”,那么对于生物活细胞来讲,产生这种情况的原因是:
 

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如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图,其中甲表示神经中枢.乙丙未知.
神经A,B上的1,2,3,4为4个实验位点.现欲探究神经A是传出神经还是传入神经,结合所给器材.完成以下内容.

材料:从蛙体内剥离出来某反射弧(反射弧结构未受破坏).
供选择仪器:剪刀,电刺激仪,微电流计.
(1)如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉,而实验操作只能神经A上完成,那么探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为:
①先用剪刀在神经A的
 
将其剪断:
②再用电刺激仪刺激神经A上的实验点
 
,若
 
(填“有”或“无”)肌肉收缩现象,则神经A为传入神经,反之则为传出神经.
(2)如果在实验过程中要求保证神经A和神经B的完整性,而且每个实验位点只能用一次,则探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为:
①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外;
②用电刺激仪刺激实验位点
 
,若微电流计的指针偏转
 
次,则神经A为传出神经;若微电流计的指针偏转
 
次,则神经A为传入神经.该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为
 
,具有这种特点的原因是由于
 

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图甲是高等动物细胞亚显微结构示意图,图乙是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图.请据图回答以下问题:

(1)图甲中具有单层膜的结构有
 
(填标号).
(2)图乙中含两对同源染色体的细胞分裂图象有
 
(填字母),所含DNA数和表皮细胞染色体数相等的是
 
(填字母).
(3)若图甲是人的皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生类似于图乙中
 
(填字母) 所示的分裂现象.
(4)图乙中D细胞的子细胞名称是
 

(5)基因A、a的分离发生在
 
所示的细胞中.

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对某动物细胞进行荧光标记实验,如图所示,其基本过程:

①用某种荧光染料标记该动物细胞,细胞表面出现荧光斑点.
②用激光束照射该细胞表面的某一区域,该区域荧光淬灭(消失).
③停止激光束照射一段时间后,该区域的荧光逐渐恢复,即又出现了斑点.
上述实验不能说明的是(  )
A、细胞膜具有流动性
B、荧光染料能与细胞膜组成成分结合
C、根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率
D、根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组物质中,由相同种类元素组成的是(  )
A、磷脂、脂肪酸、脂肪酶
B、淀粉、半乳糖、糖原
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D、DNA、脱氧核糖、胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

仔细观察下列各种细胞结构模式图,分析回答下列问题.

(1)图中甲、乙、丙所示细胞中共有的细胞器是
 

(2)如要用光学显微镜观察图甲中的④,可使用
 
(填染液名称)将其染色后观察.
(3)若甲细胞的分泌物为抗体,则该细胞是由
 
细胞增殖分化而来.
(4)图乙为置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出现质壁分离现象的细胞,这是由于细胞壁与由②③④共同组成的
 
发生分离所致.
(5)为了研究X物质对动物细胞的影响,某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时.然后测量各组细胞内 ATP的浓度和细胞死亡的百分率.经过多次实验后,得到如表所示数据.
实验组编号 A B C D E F
X物质的浓度(ng?mL-1  0  2  4  8  16 32 
 细胞内ATP的浓度(nmol?mL-1  80  70  50 20   5  1
 细胞死亡的百分率  1  3  10  25  70  95
①该实验的因变量是
 

②若用混有浓度为4ng?mL-1的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠对无机盐和氨基酸的吸收功能会受到
 
(填促进/抑制)
③在动物细胞培养过程中,传代培养到50代后,大量细胞死亡,少数细胞会发生癌变,并可无限传代下去,这种传代细胞称为
 

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