A. | 效应T细胞和记忆T细胞都能特异性识别抗原 | |
B. | 效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死 | |
C. | 记忆T细胞参与的免疫为非特异性免疫 | |
D. | 记忆T细胞再次接触相同抗原时,能够迅速产生大量抗体 |
分析 1、效应T细胞与靶细胞接触,使靶细胞裂解死亡,抗原暴露后与抗体结合.记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速增殖分化为效应T细胞.记忆T细胞不能呈递抗原,也不能激活靶细胞内的溶酶体酶.
2、细胞免疫过程为:
(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;
(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.
(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞(即靶细胞)密切接触,激活靶细胞内的溶酶体酶,使靶细胞的通透性改变,渗透压发生变化,最终导致靶细胞裂解死亡.
解答 解:A、效应T细胞和记忆T细胞都能特异性识别抗原,A正确;
B、T细胞分化产生的效应T细胞能与靶细胞(被抗原入侵的细胞)结合,但不能与侵入细胞内的抗原结合,B错误;
C、记忆T细胞参与的免疫为特异性免疫,C错误;
D、记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能迅速分化形成效应T细胞,分泌抗体的是效应B细胞,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查T细胞、效应T细胞和记忆T细胞功能的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | F1 | F2 | |
实验一 | 甲×乙 | 全为灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
实验二 | 乙×丙 | 全为黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
引物对A | P1 AACTGAAATGTAGCTATC P2 TTAAGTCCATTACTCTAG |
引物对B | S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG |
限制酶 | AluI | EcoRI | PstI | SmaI |
切割位点 | AC↓CT TC↑GA | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGCA↓G G↑ACGTC | CCC↓GGG GGG↑CCC |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有水生成一定是有氧呼吸,有C02生成一定不是乳酸发酵 | |
B. | 1分子丙酮酸经有氧呼吸第二、三阶段可产生6分子水 | |
C. | 马拉松跑时,肌肉细胞呼吸释放的C02与吸收的02之比为1:1 | |
D. | 种子储存中,应保证的外界条件为通风、干燥、低温、低氧,其中氧分压最好在5%左右 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离体细菌转化实验证明了DNA是S型细菌中的转化因子 | |
B. | 转化得到的S型细菌产生的后代也是S型细菌 | |
C. | 转化的实质是基因选择性表达的结果 | |
D. | DNA纯度越高转化的效率也越高 |
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