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下列关于生物科学研究方法的叙述中正确的是(  )
①分离各种细胞器可以采用差速离心法
②赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质
③沃森和克里克用建构数学模型的方法研究DNA的结构
④摩尔根运用类比推理的方法证明了基因位于染色体上.
A、①②B、①③C、②③D、②④
考点:DNA分子结构的主要特点,细胞器中其他器官的主要功能,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、证明DNA是遗传物质的实验有肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验,其中噬菌体侵染细菌的实验采用了放射性同位素标记法,即用32P标记DNA或用35S标记蛋白质.
2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,之后摩尔根采用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答: 解:①分离各种细胞器可以采用差速离心法,①正确;
②赫尔希和蔡斯研究噬菌体的遗传物质时采用的是放射性同位素标记法,②正确;
③沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构,③错误;
④摩尔根运用假说演绎法证明了基因位于染色体上,④错误.
故选:A.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌实验、基因在染色体上的探索历程、DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子双螺旋结构模型的构建方法;识记噬菌体侵染细菌实验采用的方法;识记基因在染色体上的探索历程,尤其是萨顿和摩尔根采用的方法.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图.请据图回答:

(1)如果将这两种细胞分别放入蒸馏水中,甲细胞的变化是
 
,乙细胞的变化是
 

(2)如果用某种药物处理细胞乙,发现对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸
收速率没有影响,说明这种药物的作用是
 

(3)根据甲图所示的细胞填写下表:
产生ATP的场所(填编号) 对应的生理过程
 
 
 
 
 
 
(4)如果乙图所示的细胞是豚鼠的胰腺腺泡细胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作为合成胰蛋白酶的原料,则15N依次出现的结构是
 
 (填编号).
(5)如果将细胞甲置于光照充足处,提供含14C的二氧化碳,在结构⑨中14C的转移途径是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇某一条染色体的几个基因示意图,下列叙述正确的是(  )
A、图中为一个DNA分子,包含多个基因
B、每个基因均由成百上千个核糖核苷酸组成
C、基因R、S、N、O上均存在着密码子
D、基因在染色体上呈线性排列,DNA是基因的集合

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的叙述中,不正确的是(  )
A、植物激素由某些部位产生、运输到特定部位发挥作用
B、多种植物激素的平衡协调控制着植物的生长发育
C、植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子
D、植物激素进入靶细胞并催化细胞代谢中的特定反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况.下列有关叙述错误的是(  )
A、两个种群间信息传递方向是甲→乙
B、M时甲种群的出生率小于死亡率
C、甲→乙不一定构成食物链
D、两个种群数量波动说明生态系统具有自我调节能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命世界多姿多彩,既统一又多样.下列有关说法中正确的是(  )
A、不携带遗传病基因的个体不会患遗传病
B、普通小麦的花药离体培养后,长成的植株是单倍体
C、两种生物之间有生殖隔离意味着他们的个体之间不能进行交配
D、马和驴杂交的后代骡是不育的单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

把鼠的肝细胞磨碎后高速离心,细胞匀浆分成a、b、c、d四层.往c层加入葡萄糖,没有CO2和ATP产生,再加入丙酮酸后,马上就有CO2和ATP产生,则c层必定含有(  )
①线粒体 ②核糖体 ③细胞溶胶 ④ADP.
A、①和③B、②和④
C、①和④D、②和③

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科目:高中生物 来源: 题型:

在果实成熟期起促进作用的植物激素主要是(  )
A、生长素B、乙烯
C、赤霉素D、细胞分裂素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物膜结构及膜上所发生的生化反应.有关叙述正确的是(  )
A、图1、图2两种生物膜可以同时存在于叶肉细胞中
B、图1可表示叶绿体内膜,图2可表示线粒体内膜
C、图1的反应消耗ATP,图2的反应产生ATP
D、影响图1、图2反应的主要环境因素是光照强度

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