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    6．关于细胞膜功能叙述正确的是（　　）
    A．细胞间信息交流全靠细胞间的直接接触
    B．细胞间信息交流必需依靠细胞膜表面的受体
    C．细胞膜的特定功能主要由膜蛋白决定
    D．细胞膜可以提高细胞内化学反应的速率

    分析 细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：
    1．相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞←→细胞；如精子和卵细胞之间的识别和结合．
    2．相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞←通道→细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流．
    3．通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞．

    解答 解：A、细胞间可以通过体液的作用来完成间接交流，A错误；
    B、高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流，B错误；
    C、细胞膜的特定功能主要由膜蛋白决定，C正确；
    D、细胞膜不能提高细胞内化学反应的速率，酶可以提高细胞内化学反应的速率，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查细胞膜的功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是生态系统中能量流经各营养级的示意图．由于呼吸的消耗，上一营养级的能量只能一部分流入下一营养级．以下对图中“呼吸”的理解正确的是（　　）
    A．指生物进行有氧呼吸时产生的全部能量
    B．指生物在呼吸等新陈代谢和各种活动中消耗的全部能量
    C．分解者通过呼吸从生产者和消费者那里得到自身生命活动所需要的能量
    D．所有生产者和消费者都进行有氧呼吸和无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．回答下列与物质的提取、分离、鉴别实验相关的问题：
    （1）选材：选择适合的实验材料是取得实验成功的关键．
    羊血不是提取DNA的理想材料，红瓤西瓜汁也不适合做还原性糖鉴定实验的材料，请分别说明理由：因为羊的成熟红细胞无核，血液中DNA含量低，西瓜汁颜色是红色，对实验现象的判断有影响．
    （2）提取：因为动、植物细胞结构存在差别，所以破碎动植物细胞获取细胞内物质的方法就有一定的差异．
    ①利用鸡血细胞提取DNA的处理方法是向鸡血细胞中加入蒸馏水，同时用玻璃棒搅拌，过滤后收集滤液．
    ②利用切碎的洋葱提取DNA时，需加入一定量的洗涤剂和食盐，充分地搅拌和研磨，过滤后收集滤液．
    （3）分离：利用物质理化性质的差异，用一定的物理、化学方法进行物质的分离．
    ①分离绿叶中色素的方法是纸层析法，其原理是不同色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢．
    ②向溶解DNA的高浓度NaCl溶液中添加等体积冷却的酒精溶液，可以得到较纯的DNA，其原理是DNA不溶于酒精溶液，但细胞中的某些蛋白质则可以溶于酒精溶液．
    （4）鉴定：利用某些化学试剂能够使生物组织中的相关有机化合物产生特定的颜色反应来进行物质鉴定．
    ①鉴定DNA应选择的化学试剂是二苯胺试剂．
    ②下列试剂在使用时需要水浴加热的有斐林试剂、二苯胺（斐林试剂、苏丹Ⅲ染液、双缩脲试剂、重铬酸钾、二苯胺）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一．已知玉米的高秆、易倒伏（A）对矮秆、抗倒伏（a）为显性，抗病（B）对易感病（b）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．现有两个纯合的玉米品种甲（AABB）和乙（aabb），据此培养AAbb品种．根据材料分析回答：

    （1）由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种．F2代的高秆抗病类型中能稳定遗传的概率为$\frac{1}{9}$，F2代中重组类型的概率为$\frac{6}{16}$．
    （2）将图1中F1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为aaBb．
    （3）过程e常采用花药离体培养方法由AaBb得到Ab个体；与过程a、b、c的育种方法相比，过程a、e、f的优势是明显缩短育种年限；
    （4）与过程g 的育种方法相比，过程 d的育种优势是基因突变的频率较低，而且是不定向的
    （5）若现有玉米均为晚熟品种，欲培育早熟品种可采用g 诱变育种方法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图所示为高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关该过程的说法正确的是（　　） 
    A．该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动，共同翻译出一条多肽链
    B．多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸排列顺序上互不相同
    C．若合成某条肽链时脱去了100个水分子，则该肽链中至少含有102个氧原子
    D．mRNA上结合的核糖体越多，合成一条肽链所需时间越短

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，正确的是（　　）
    A．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离
    B．用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
    C．用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
    D．有色的干种子细胞也可以用来观察植物细胞的质壁分离实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母对应的浓度表示甲图相应各点的生长素浓度）：
    （1）若乙图b点所示浓度表示甲图①处生长素浓度，则f点表示②处生长素浓度．②处生长受抑制的现象称为顶端优势．
    （2）将该植物长期置于右侧光照下，若乙图g点浓度表示③侧生长素浓度；则c点表示④侧生长素浓度．此时，植物茎将向右（向光）弯曲生长．
    （3）将该植物左侧放倒水平放置一段时间，如果用图中a点浓度表示⑧侧生长素浓度，则可表示⑦侧浓度的是乙图中e点浓度，因此根将向地生长，该现象体现了生长素作用的两重性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．酵母菌的维生素、蛋白质含量高，可生产食品和药品等．科学家将大麦细胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，获得的啤酒酵母菌种可产生LTP1蛋白，并酿出泡沫丰富的啤酒．基本的操作过程如下：

    （1）图中获得C需要用到的酶有限制酶和DNA连接酶，筛选含重组质粒的酵母菌需要在含有青霉素的培养基上进行．
    （2）该技术定向改变了酵母菌的性状，这在可遗传变异的来源中属于基因重组．
    （3）从大麦细胞中可直接分离获得LTP1基因，还可采用人工合成方法获得目的基因．本操作中为了将LTP1基因导入酵母菌细胞内，所用的运载体是质粒．
    （4）此操作中可以用分别含有青霉素、四环素的两种选择培养基进行筛选，则有C进入的酵母菌在选择培养基上的生长情况在含有青霉素的培养基上能存活，但在含有四环素的培养基上不能存活．
    （5）除了看啤酒泡沫丰富与否外，还可以怎样检测LTP1基因在啤酒酵母菌中的表达？检验转基因啤酒酵母菌能否产生LTPl蛋白．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．如图所示，线粒体是真核细胞中非常重要的细胞器，是物质代谢和能量转换的中心，线粒体是由内、外2层膜构成的，这两层膜的结构基础是磷脂双分子层．外膜平整，内膜向内折叠而形成嵴，两层膜之间以及嵴周围都是液态的基质．

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