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20.如图为DNA分子部分结构示意图,以下叙述正确的是(  )
A.DNA连接酶可催化⑥或⑦键形成
B.④是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸
C.A链、B链的方向相反,骨架是磷酸和脱氧核糖
D.解旋酶可以断开⑤键,因此DNA的稳定性与⑤无关

分析 分析题图:图示表示DNA分子部分结构示,其中①是磷酸;②是脱氧核糖;③是含氮碱基;④包括一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基,但不是脱氧核苷酸;⑤是氢键(A与T之间有2个氢键、C与G之间有3个氢键);⑥是脱氧核苷酸内部的化学键;⑦是磷酸二酯键.

解答 解:A、DNA连接酶可催化⑦磷酸二酯键形成,但不能催化⑥形成,A错误;
B、④不能表示为一个脱氧核苷酸,B错误;
C、DNA分子的两条链反向平行构成双螺旋结构,其骨架是磷酸和脱氧核糖,C正确;
D、解旋酶可以断开⑤氢键,氢键数量越多,DNA分子的稳定性也越高,D错误.
故选:C.

点评 本题结合DNA分子部分结构示意图,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图中A表示某雄性动物的体细胞,B、C分别表示该动物处于不同分裂状态的细胞图象.请据图回答下列问题:

(1)图中数字分别表示不同的生理过程,它们分别是:①有丝分裂;②减数第一次分裂.
(2)C细胞的名称是次级精母细胞,它含有同源染色体0对.A图中含有同源染色体对数为4对.
(3)B图细胞最终分裂结束后,一般情况下,可以形成2种子细胞.
(4)绘出F细胞染色体形态的简图.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.下面是单克隆抗体的制备示意图,请分析回答:

(1)细胞融合在生物工程中属于动物细胞工程的范围,用这种方法所得的杂交瘤细胞具有的主要特征是①能产生特定的抗体;②能无限增值.
(2)杂交瘤细胞通过细胞融合、细胞培养 过程合成大量的单克隆抗体.
(3)过程②进行的诱导方式,与植物原生质体的融合相比特有的方法是A
A.灭活的仙台病毒B.骨髓瘤细胞C.离心D.聚乙二醇
(4)在动物细胞培养过程中,要不停的使用的一种工具酶是胰蛋白酶,目的是使细胞分散开.
(5)瘤细胞B具有癌变 的特点,细胞A确切的说应该是一种浆 细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于神经兴奋的叙述,正确的是(  )
A.神经细胞兴奋时,兴奋传导方向与膜外电流方向相同
B.K+外流是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因
C.突触前膜完成了“电信号→化学信号→电信号”的转变
D.兴奋发生时膜外侧的电位变化是“负电位→正电位”

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.组成脱氧核苷酸、ATP、细胞膜共有的化学元素是(  )
A.、C、H、OB.、C、H、O、NC.、C、H、O、N、P、SD.、C、H、O、N、P

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.用如图概念模型描述相关概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ,下列各项不符合关系的(  )
A.Ⅰ是组成细胞的脂质、Ⅱ固醇、Ⅲ是磷脂和脂肪、Ⅳ是性激素
B.Ⅰ是可遗传变异、Ⅱ是突变、Ⅲ是基因重组、Ⅳ是染色体变异
C.Ⅰ是体液、Ⅱ细胞外液、Ⅲ是细胞内液、Ⅳ是血液
D.I是细胞周期、Ⅱ是分裂期、Ⅲ是分裂间期、Ⅳ是分裂中期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.基因型为AaBb和aaBb的两个个体杂交,子一代中表现型不同于双亲的个体占子一代个体总数的比例是(  )
A.$\frac{5}{8}$B.$\frac{3}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

9.研究人员成功地从土壤中筛选到能产生纤维素酶的微生物和能分解尿素的微生物,请就如何从土壤中获得目的菌株,回答以下问题.
(1)纤维素分解菌之所以能分解纤维素,是因为它们能产生纤维素酶.纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶.而某些细菌可以分解尿素,这是因为他们能合成脲酶.
(2)可在培养基中加入刚果红鉴别纤维素分解菌,常用的刚果红染色法有两种:第一种是先培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应;第二种是在倒平板时就加入刚果红.第一种(第一种、第二种)方法会使菌落之间发生混杂.如果观察到产生透明圈的菌落,说明可能获得了纤维素分解菌.

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科目:高中生物 来源:2015-2016江苏泰州中学高二下学业水平模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为tRNA的机构示意图。相关叙述正确的是

A.T合成RNA的结构是核糖体

B.每种tRNA在a处只可以携带多种氨基酸

C.tRNA主要在细胞质中发挥作用

D.c处表示密码子,可以与mRNA碱基互补配对

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同步练习册答案