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    【题目】细胞内糖分解代谢过程如右图，下列叙述错误的是

    A. 植物细胞能进行过程①和②或过程①和③ B. 所有活细胞的细胞溶胶都能进行过程①

    C. ATP/ADP的比值增加会降低过程①的速率 D. 乳酸菌进行过程①和过程④时均产生[H]

    【答案】D

    【解析】

    据图分析，图中①②表示有氧呼吸，①③表示产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸，①④表示产生乳酸的无氧呼吸。

    植物细胞可以进行有氧呼吸，且大多数植物细胞可以进行无氧呼吸产生二氧化碳和酒精，A正确；图中①是有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一阶段，因此所有活细胞的细胞溶胶都能进行过程①，B正确；过程①释放的能量，一部分用于合成ATP，因此ATP/ADP的比值增加会降低过程①的速率，C正确；乳酸菌进行过程①产生[H]，而进行过程④消耗[H]，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】太平洋深处的一座岛屿由海底火山喷发形成。由于植被茂盛、物种独特，登岛研究的人员逐渐增多。下列叙述不正确的是（ ）

    A. 该岛屿物种发展到现阶段是初生演替的结果

    B. 研究人员的到来可能会影响该岛屿的群落演替

    C. 调查岛上一种陆生动物的种群密度需要考虑迁入和迁出的影响

    D. 群落演替过程中岛屿上物种丰富度增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑥二个新品种的过程，Ⅰ—Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

    （1）图中Ⅰ→Ⅱ获得④的育种原理是___________。

    （2）图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④的育种方法的优点是_________________________________。

    （3）图中Ⅳ、Ⅴ过程常用秋水仙素处理，其中Ⅳ过程的处理对象为___________，Ⅴ过程获得的农作物为___________倍体。

    （4）在微生物育种方面，人们利用___________育种，培育出青霉素产量很高的青霉菌。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列说法错误 的是( )

    A.甲组中的生物都没有细胞壁

    B.甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体

    C.丙与丁的分类依据可以是有无染色体

    D.丁组中的生物细胞中都具有核膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】禁止用工业酒精制备饮料酒，因为工业酒精中含有少量使人中毒的

    A.甲醇B.苯C.乙醚D.氯仿

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列检查中，与孕妇产前诊断不直接关联的是（ ）

    A.羊水检查B.血细胞检查

    C.B超检查D.食谱检查

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】不良环境能使植物体内酶活力下降，酶活力降低的程度可作为衡量植株耐受性的重要指标。为探究不同植物叶片对汽车尾气的耐受能力，研究人员将两年生香樟和杜鹃分别置于密闭气室中，用相同浓度的汽车尾气处理16h，取叶片研磨后获得叶片研磨液。用下图装置进行实验，每组实验测定4次，每次向锥形瓶中加入2mL叶片研磨液后均测定5min内的气体收集量，结果如下表（单位：mL）。请回答下列问题：

    （1）本实验用气体产生量衡量酶活力的依据是__________________________________。对照组的处理方式是____________________________。

    （2）制备香樟和杜鹃的叶片研磨液时，加入缓冲液的目的是_______________________。

    （3）每次实验均统计相同时间内气体收集量，其目的是__________________________。

    （4）实验表明，对汽车尾气污染耐受力较强的植物是_____________，判断的理由是________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家用植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株，如图1所示，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2。据图回答下列问题：

    （1）实现过程②之前需用________________法除去细胞壁。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为__________________。

    （2）过程②后，在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的 存在，这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。

    （3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄-马铃薯”细胞内含________条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________倍体植株。

    （4）如果形成c的a、b原生质体都来自番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是 。

    （5）若杂种植株在有丝分裂在过程中，仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失，采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增，得到两亲本的差异性条带，可用于杂种植株的鉴定。图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1～4进行PCR扩增的结果。据图判断，再生植株1～4中一定是杂种植株的有（多选） 。

    （6）图2 Ⅰ过程培育植物体A主要应用了 技术。

    （7）用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，培育植物体B的方法（Ⅱ）称为__________________。植物体C的基因型有_________________。（细胞A为两两融合细胞，写出具体的基因型。）

    （8）三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有3个核酸分子,经分析知共有5种碱基,8种核苷酸,4条核苷酸链,则它的组成是( )

    A. 3个DNA分子

    B. 3个RNA分子

    C. 1个DNA分子,2个RNA分子

    D. 2个DNA分子,1个RNA分子

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