分析 据图分析:a是植物光合作用固定的太阳能总量,b是初级消费者的摄入能,c是初级消费者的同化能,d是初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量.据此分析作答.
解答 解:(l)据图分析,流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量.农田生态系统中人类作用尤为重要.农民经常要去除农田中的杂草,从能量流动角度分析,目的是合理调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
(2)流入初级消费者体内的能量为其同化能c,该生态系统的能量传递效率=$\frac{c}{a}$×100%.
(3)蜣螂属于生态系统中的分解者,以初级消费者的粪便为食时,初级消费者同化的能量未流向蜣螂,其粪便能是上一营养级生产者的同化能.
(4)太阳能经光合作用以化学能进入农作物,该能量沿食物链和食物网进行流动.
故答案为:
(l)生产者固定的太阳能总量 人类 合理调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
(2)c $\frac{c}{a}$
(3)未流向
(4)光合作用 食物链、食物网
点评 本题主要考查农田生态系统的相关知识,意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一 | |
B. | 培养过程中需要脱分化形成愈伤组织,然后悬浮培养愈伤组织细胞 | |
C. | 培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分 | |
D. | 培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原 | |
B. | 乙需通过人工诱导细胞融合才能获得 | |
C. | 用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能增殖 | |
D. | 需对丙进行抗体检测,多次筛选后才可获得丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的基因决定了不同的花色 | |
B. | 基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状 | |
C. | 牵牛花的花色由基因决定,也受环境影响 | |
D. | 基因在不同酸碱度环境中有不同的表达产物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 交叉互换发生在有丝分裂中为染色体结构变异,在减数分裂中为基因重组 | |
B. | 若发生在减数分裂过程中,产生含正常基因和突变基因配子比例为1:1 | |
C. | 若发生在有丝分裂过程中,可能产生同时含有正常基因和突变基因的子细胞 | |
D. | 若发生在有丝分裂过程中,可能产生正常基因纯合和突变基因纯合的子细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷(解析版) 题型:选择题
棉、麻和真丝是很多纺织品的原料,它们都来自于生物体,其组成成分主要是( )
A.纤维素和脂肪
B.纤维素和蛋白质
C.淀粉和蛋白质
D.淀粉和脂肪
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济宁微山第一中学高一上学期入学暑期作业检测生物卷(解析版) 题型:选择题
我国北极科考人员,顺冰盖裂缝取水样,发现有若干种新的单细胞生物,欲确定这些生物的类别,则以下何种特性与此无关( )
①核膜的有无 ②是否对光刺激具有反应 ③细胞壁的有无 ④膜上磷脂的有无 ⑤是否含光合色素,生存是否对光具有依赖性
A.①③⑤ B.②④
C.①④⑤ D.①②④⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回;现象Ⅱ:小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表,正确的是
选项 | 比较项目 | 现象Ⅰ | 现象Ⅱ |
A | 反射弧的完整性 | 不完整 | 完整 |
B | 是否需要大脑皮层参与 | 可以不需要 | 一定需要 |
C | 参与反射的神经元数量 | 多 | 少 |
D | 缩手相关肌细胞数量 | 多 | 少 |
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