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若病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是(     )

A.吞噬细胞摄取和处理病毒B.T细胞合成并分泌淋巴因子
C.浆细胞进行分裂并分泌抗体D.B细胞增殖分化形成浆细胞

C

解析试题分析:病毒侵入机体后,要经过吞噬细胞的摄取和处理,暴露出抗原,故A正确;吞噬细胞把抗原呈递给T细胞,T细胞受刺激后能分泌淋巴因子,促进B细胞增殖分化成浆细胞,故B、D正确;浆细胞能产生抗体,但是不会分裂,故C错误。
考点:本题考查体液免疫的过程,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列实验中,操作正确且始终用活细胞做实验材料的是

A.做油脂的鉴定时,制成的花生子叶临时装片在高倍显微镜下将其移至视野中央,调焦观察
B.用显微镜观察煮熟的玉米种子胚和胚乳均被染成红色
C.观察植物细胞的质壁分离与复原时,从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液或滴入清水,在盖玻片的另一侧吸引,此操作可在显微镜下直接进行
D.用显微镜观察黑藻叶片细胞叶绿体时,只用低倍显微镜就可清晰地观察到叶绿体的结构

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列生物中,有细胞膜但无细胞核的是

A.噬菌体 B.草履虫 C.酵母菌 D.蓝藻

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于植物激素作用的叙述,正确的是(     )

A.生长素可用于果实催熟? B.脱落酸能够促进种子萌发
C.赤霉素能够促进茎的伸长 D.乙烯可用于诱导产生无子果实

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在自然条件下,有关植物呼吸作用的叙述中,正确的是( )

A.有氧呼吸过程中,中间产物丙酮酸必须进入线粒体
B.高等植物只能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
C.有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸不产生二氧化碳
D.有氧呼吸的强度晚上比白天强

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列性状中属于相对性状的是   ( )

A.人的身高与体重B.兔的长毛与短毛
C.家鸡的长腿与毛腿D.棉花的细绒与长绒

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

多细胞生物在由一个受精卵形成复杂生物体的过程中,起决定性作用的是

A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞增殖 D.细胞分化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说-演绎”法,该方法的基本内容是:在观察与分析的基础上提出问题,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。下列相关叙述中正确的是( )

A.“F2出现3:1的性状分离比不是偶然的”属于孟德尔假说的内容
B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D.“体细胞中遗传因子成对存在,并且位于同源染色体上”属于假说的内容

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

(多选题)动物被运输过程中,体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。下图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析,下列叙述错误的是

A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经-体液调节
C.皮质醇作用的靶细胞就是下丘脑细胞和垂体细胞
D.动物被运输过程中,体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复正常

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同步练习册答案