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    【题目】两种细胞分别具有以下特征，据表分析正确的是

    A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是黑藻

    B．细胞Ⅱ是真核细胞，不可能是植物细胞

    C．细胞Ⅰ和细胞Ⅱ呼吸方式都可能是有氧呼吸

    D．推理细胞I和细胞II都以有丝分裂的方式增殖

    【答案】C

    【解析】表中细胞Ⅰ没有细胞核，应属于原核生物，又因为其能进行光合作用，因此该生物可能为蓝藻，A正确；细胞Ⅱ具有细胞核，属于真核生物细胞，又因为其具有细胞壁，而不能进行光合作用，因此可能是植物的根尖细胞，B正确；原核细胞和真核细胞都可能发生有氧呼吸，C正确；原核细胞不进行有丝分裂，D错误。

    比较项目

    真核生物

    原核生物

    细

    胞

    结

    构

    细胞核

    有核膜、核仁、染色体

    只有拟核,而没有成形的细胞核,也没有染色体

    细胞质

    有线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、核糖体等细胞器

    只有核糖体

    细胞膜

    细胞膜的化学组成和结构相似

    细胞壁

    植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶

    细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖

    细胞增殖方式

    有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

    二分裂

    遗传物质

    DNA

    DNA

    举例

    植物、动物、真菌

    细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体（无细胞壁）、立克次氏体

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A. 实验前c组液泡中的溶质浓度比d组的高

    B. 浸泡导致e、f组细胞中液泡都失水

    C. a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水产生的ADP小于b组

    D. 据图可知d组实验前的细胞液浓度与图中蔗糖浓度大致相同

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    【题目】下列关于固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是

    A．固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显

    B．固定化酶的应用中，要控制好pH、温度和溶解氧

    C．利用固定化酶降解水体中有机磷农药，需提供适宜的营养条件

    D．利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于染色体、DNA、基因关系的叙述正确的是

    A. DNA是染色体的唯一成分

    B. 一个DNA分子上只有一个基因

    C. 基因是DNA分子上有遗传效应的片断

    D. 三者的基本结构单位都是脱氧核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是关于人体稳态及调节的相关问题，图甲是人体稳态调节的部分示意图，图乙是睾丸酮（雄性激素）的调节机制示意图。请据图回答下列问题：

    （1）由图甲可知，在机体稳态调节过程中，细胞间可通过 （写出两点）等信息分子进行信息交流。科学家研究发现，长期被消极情绪左右，会影响人的免疫力，导致免疫能力下降，请据图分析可能的原因 。

    （2）据图乙abcd过程分析，睾丸酮分泌的调节机制和特点为： 、 。

    （3）研究表明吸食毒品会影响人体性腺功能。有研究者对某戒毒所的吸毒者进行了相关激素的检测，并与健康人作了比较，检测结果均值如下表：

    据表可知，吸毒者会减弱的过程是图乙中的 （请填图中字母）。为了确定吸毒者睾丸酮水平低的原因是睾丸受损，还是LH和FSH减少引起的，可将其体内LH和FSH ，一段时间后测定其睾丸酮含量，与健康者比较即可确定原因。

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    【题目】为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。下列分析不正确的是（ ）

    A．与D点相比，A点条件下限制光合作用强度的因素是土壤水分含量

    B．与D点相比，B点条件下限制光合作用强度的因素是光照强度

    C．与D点相比，C点条件下限制光合作用强度的因素是土壤水分含量

    D．实验结果表明，在土壤含水量在40%～60%的条件下施肥效果明显

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    【题目】下图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化。甲图为盛夏的某一晴天，乙图为春天的某一晴天。对两图的相关原因分析不正确的是（ ）

    A．甲图中有机物积累最多的是G点，两图中B点植物干重均低于A点时的干重

    B．植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示，适当提高温度可以增加OA的绝对值

    C．两图中DE时间段叶绿体中C3含量均大大减少

    D．甲图中E点与G点相比，叶绿体中ATP合成速率较高

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    【题目】生物生长发育的基础是( )

    A. 细胞的增殖与分化 B. 物质和能量交换

    C. 基因的传递 D. 对刺激产生的反应

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