(9分)下图为某同学根据相关知识点构建的知识模型图,回答下列问题:
(1)若A为裸岩阶段,C为森林阶段,这属于群落的____演替。在此过程中,物种的丰富度会____ (填“增加”或“减少”),生态系统的自我调节能力会 (填“增强”或“减弱”)。
(2)若B表示食草动物,则A属于 营养级。若C增加1kg,则至少需要消耗A kg。
(3)若B表示生物群落,A、C表示大气中的C02库,则完成B→C过程的生理作用是
(4)若A表示日照,B表示盛开的梨花,C表示被花香吸引的昆虫,则在A→B、B→C之间传递的信息种类依次是 、 。
科目:高中生物 来源:2014-2015黑龙江大庆市高二学期阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述,正确的是
A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成
C.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性
D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群
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科目:高中生物 来源:2015年广东省高三第一轮考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“黄金大米”是将胡萝卜素转化酶的基因导入到水稻细胞中而制备成功的。 一般地说,制备“黄金大米”植株的过程中,不需要使用下列中的
A.限制性核酸内切酶 B.纤维素酶
C. DNA连接酶 D. DNA聚合酶
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南怀化市高三二模生物试卷(解析版) 题型:综合题
果蝇的繁殖能力强,相对性状明显,是常用的遗传试验材料。
(1)果蝇的某一对相对性状由等位基因(N,n)控制,其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:NN、XNXN、XNY等均视为纯合子)。有人用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只。
①控制这一性状的基因位于________染色体上,成活果蝇的基因型共有________种。
②若F1代雌蝇仅有一种表现型,则致死基因是_______,F1代雌蝇基因型为_______。
③若F1代雌蝇共有两种表现型,则致死基因是___________。让F1代果蝇随机交配,理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为__________。
(2)果蝇的灰体(E)对黑檀体(e)为显性。在没有迁入迁出、突变和选择等条件下,一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1,F1中灰体果蝇8400只,黑檀体果蝇1600只。F1中Ee的基因型频率为______,亲代群体中灰体果蝇的百分比为______。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖南怀化市高三二模生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列甲、乙、丙、丁四个曲线分别表示有关生物学过程,对其曲线变化的的描述中,不正确的是( )
A、甲图B点若为茎背光面的生长素浓度,则C点不可能为茎向光面的生长素浓度
B、乙图中B点时叶肉细胞中产生ATP的场所有叶绿体和线粒体
C、丙图可大致表示人体唾液淀粉酶的活性受PH影响的示意图
D、丁图曲线A点时,人的胰岛A细胞分泌量增加,胰岛B细胞分泌量随后增加
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省兰州市高三实战考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在某动物种群中,基因型AA、Aa和aa的个体所占比例分别为20%、60%和20%。在长期的选择过程中A基因和a基因之间的比例变化如右图,则各基因型个体在此坏境中竞争能力的大小关系最可能为
A. AA<Aa=aa B.AA=Aa>aa C. AA=Aa<aa D. AA<Aa<aa
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省漳州市八校高三3月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视,其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点。请分析以下材料并回答问题:
材料一:“性激素结合球蛋白”(SHBG) 是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白,能特异性结合并转运性激素。
材料二:胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态,这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重,为代偿下降的胰岛素敏感性,其分泌量也相应增加(用“→”表示)。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程,但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高,导致妊娠期糖尿病发生。
(1)细胞中合成性激素的细胞器是
(2)器官甲是_________________。“器官甲一垂体一器官乙一雌激素”的过程体现了雌激素分泌的_________________调节。“器官甲→胰腺→血糖”过程的调节方式为_________________。
(3)SHBG的分泌过程中,雌激素与胰岛素表现为_________________作用。
(4)雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降,表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量________,对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制_________________(填“增强”或“减弱”)。
(5)正常的生理性胰岛素抵抗有利于胎儿在发育中利用_________________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省泉州市高中毕业班单科质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列细胞结构不能在光学显微镜下观察到的是
A.线粒体 B.核糖体 C.液泡 D.染色体
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市高三上学期期末检测生物试卷(解析版) 题型:多选题
(10分)下图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白。请分析回答:
(1)图中甲是 细胞,乙是 细胞。
(2)当细胞外液渗透压升高时,导致激素Z分泌增加,该激素的作用部位是 。
(3)若用含激素X的饲料饲喂正常动物,则①、②过程的生理效应 (“有”或“无”)明显变化。
(4)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图)。与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量 。
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