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    12．切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素--促甲状腺激素释放激素（a）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量随时间的变化曲线最可能是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．

    解答 解：促甲状腺激素释放激素（TRH）由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素（TSH），TSH作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素．当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降，由于甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节，所以TRH的分泌应增加．
    故选：B．

    点评 本题考查甲状腺激素的分级调节，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识和观点，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力和识图能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．人体内环境的稳态是细胞正常生命活动的保障．请据图回答：
    （1）酒后严禁驾车，原因是酒精导致中枢神经系统兴奋，使人体失去平衡，反应灵敏度降低．神经细胞兴奋状态时，细胞膜内外的电位表现为外负内正．空腹喝酒更容易醉，酒精跨膜运输方式是自由扩散．
    （2）图1所示表示三个通过突触连接的神经元．现于箭头处施加一有效强刺激，则能测到电位变化的位置是C．

    A．a和b处
    B．a，b和c处
    C．b，c，d和e处
    D．a，b，c，d和e处
    （3）图2为人体的稳态平衡调节示意图，abcd各代表激素．

    ①当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加，b激素的名称是促甲状腺激素．
    ②某人一次性饮1000mL清水，1h内尿量显著增加，这是由于细胞外液渗透压降低，对相关感受器刺激减弱，导致下丘脑神经内分泌细胞产生的神经冲动减少，其轴突末梢释放的抗利尿激素减少，降低了肾小管和集合管对水的通透性，使水重吸收减少．
    ③在剧烈运动状态下，体内会启动一系列调节机制，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋增强，其末梢内释放的神经递质与肾上腺髓质细胞膜上的受体结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进分解，抑制分泌，引起血糖浓度升高，以满足运动时能量的需要．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．一个由三条肽链组成的蛋白质分子中，含有氨基和羧基的数目为（　　）
    A．3和3B．6和6C．1和1D．不能判定

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为人体代谢中物质的转变和血糖调节机制示意图．据图回答问题．
    其中①--⑤表示生理过程，⑥--⑩表示调节途径，A、B分别代表人体中某个器官．
    （1）血糖的稳定对人体的健康有着重要作用．血糖的主要功能是为机体组织细胞提供能量；若途径⑧作用于①生理过程，则血糖调节的主要途径是⑨⑦⑧，（用序号按调节途径顺序表示）；图中参与血糖调节的器官除下丘脑外还包括胰岛、肝脏、肾（填名称）．
    （2）当血糖浓度升高，A分泌胰岛素与组织细胞表面的受体结合，改变细胞的代谢，促进组织细胞利用血糖，从而降低血糖浓度．
    （3）剧烈运动后肌肉感到酸痛是肌糖原分解产生乳酸在肌肉组织中积累的结果．酸痛的感觉中枢位于大脑皮层．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．研究发现在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸（IAA）的促进作用不同．为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验．
    （1）实验步骤：
    第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸馏水中1h．
    第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入适宜并相同浓度的生长素类似物A溶液（甲组）和IAA溶液（乙组）中．
    第3步：避光且温度保持在25℃条件下培养24h后，逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的平均值．
    （2）预测实验现象并得出结论：
    ①若甲组胚芽鞘的平均长度大于乙组，说明生长素类似物A促进生长的作用大于IAA．
    ②③…略
    （3）实验分析：
    ①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身产生的生长素对实验结果造成干扰，切段浸泡在蒸馏水中的目的是除去切段中的内源激素．
    ②每组胚芽鞘要10条，而不是1条的原因是求平均值，使实验结果更准确．
    ③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因生长素（类似物）的生理作用与浓度有关，高于或低于最适浓度时，存在作用相同而浓度不同的情况．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．回答有关免疫的问题：

    （1）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力．此实验说明淋巴细胞（或B淋巴细胞）是免疫反应所需的细胞．为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射抗原，
    然后检测相应的抗体．
    （2）如图甲细胞为浆（效应B）细胞，抗体的化学本质是蛋白质，抗体从合成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次是③→④→②→⑦→①（用图中标号表示）．在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是编码抗体的基因．
    （3）如图乙是细胞免疫过程示意图．根据图示请描述图中C、D两个过程分别表示：
    C为致敏T细胞与靶细胞密切接触，D为靶细胞裂解死亡．在此免疫过程中，C图中的致敏T细胞还能通过释放淋巴因子来加强杀伤力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．利用洋葱根尖细胞进行“观察植物细胞有丝分裂实验”，所观察细胞看不到染色体的原因可能有（　　）
    A．细胞处于分裂间期B．细胞为成熟区细胞
    C．细胞因解离而死亡D．细胞中的染色体结构发生变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．孟德尔的遗传规律不能适用于哪些生物（　　）
    ①病毒          ②蓝藻          ③绿色开花植物          ④细菌．
    A．仅①B．①②C．①②③D．①②④

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南高三高考冲刺压轴卷（三）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因控制蛋白质合成的叙述，正确的是

    A．转录和翻译都发生在细胞核内

    B．转录和翻译的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸

    C．肽链上氨基酸的位置是由存在于转运RNA上的密码子决定的

    D．一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种转运RNA运载

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