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    下列哪一组是细胞衰老的特征（　　）
    ①细胞无限分裂  
    ②细胞核体积增大，核膜内折
    ③畸形改变
    ④酶活性降低
    ⑤线粒体数量减少
    ⑥易分散转移
    ⑦呼吸速度减慢．
    A、①③⑥B、①②⑤⑦
    C、②④⑤⑦D、②④⑥
    考点：衰老细胞的主要特征
    专题：
    分析：衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．
    解答： 解：①细胞无限分裂是癌细胞的特征，①错误；  
    ②细胞核体积增大，核膜内折是衰老细胞的特征，②正确；
    ③畸形改变是癌细胞的特征，③错误；
    ④酶活性降低属于衰老细胞的特征，④正确；
    ⑤线粒体数量减少是衰老细胞的特征，⑤正确；
    ⑥易分散转移是癌细胞的特征，⑥错误；
    ⑦呼吸速度减慢是衰老细胞的特征，⑦正确．
    则属于衰老细胞特征的有②④⑤⑦．
    故答案为：C，
    点评：本题知识点简单，考查衰老细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征和癌细胞的主要特征，能正确区分两者，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用斐林试剂检测生物组织中还原糖的过程中，溶液的颜色变化过程是（　　）
    A、浅蓝色一棕色一砖红色
    B、无色一浅蓝色一棕色
    C、棕色一绿色一无色
    D、砖红色一浅蓝色一棕色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    突触小泡与突触前膜的融合需要Ca2+ 参与，下列有关突触传递的叙述正确的是（　　）
    A、若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，可使突触后膜持续兴奋
    B、突触前膜释放递质的过程体现了细胞膜的结构特点
    C、递质与突触后膜上的受体结合后进入细胞内，从而引起突触后膜兴奋或抑制
    D、若突触小泡释放的是抑制性递质，则突触后膜无膜电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将萝卜磨碎制得的提取液，取少量分别加入pH为3、5、7、9的盛有过量过氧化氢溶液的几个试管中，保持30℃温度．结果每个试管都产生气体．重复上述实验，只是把提取液的加入量减半．两次实验中过氧化氢含量变化曲线如图所示．下列判断正确的是（　　）
    A、这两次实验的差异是由pH不同造成的
    B、曲线B是第二次实验的结果
    C、提取液的量会明显影响过氧化氢酶的最适pH
    D、用点燃的卫生香检验气体产生情况时，pH为7的一组中最容易熄灭

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从某腺体的细胞中，提取出附着核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中．培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件．很快连续取样，并分离核糖体和内质网，测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，如图所示．据图可总结出结论中哪个是错误的（　　）
    A、放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积，是因为核糖体是蛋白质合成的场所
    B、放射性氨基酸在核糖体上积累之后，在内质网中也出现，且数量不断增多
    C、实验中，培养液相当于细胞的细胞质
    D、放射性氨基酸在从内质网出来进入线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲～丁表示某一高等动物体内不同器官中处于不同时期的四个细胞（图丁是一个体细胞），图戊是与有丝分裂相关的坐标曲线，请回答下列问题：

    （1）图甲～丁中含有同源染色体的细胞是
     
    （填代号），一定正在进行有丝分裂的细胞是
     
    （填代号）．若这四个细胞在该动物的同一器官中出现，该器官最可能是
     
    ．
    （2）图甲含有
     
    个染色体，可能和甲细胞染色体数相等的是
     
    （填代号）．
    （3）若图戊的纵坐标表示有丝分裂过程中一条染色体中DNA的含量，则c→d可以表示图甲～丁中的
     
    （填代号）．若图戊的纵坐标表示有丝分裂过程中一个细胞内的DNA含量，则a→c过程中染色体数目
     
    （加倍、不变、减半）．
    （4）一个连续进行有丝分裂的细胞从上一次分裂结束开始，到下一次分裂结束为止所经历的过程，称为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，膜蛋白A能加快水通过细胞膜，而HgCl2对膜蛋白A的功能有抑制作用．请利用提供的相关实验材料完善验证上述结论的实验设计并回答相关问题．
    实验材料：缺乏膜蛋白A的非洲爪蟾卵母细胞，控制膜蛋白A合成的有活性的mRNA，HgCl2溶液，非洲爪蟾卵母细胞的等渗溶液，非洲爪蟾卵母细胞的低渗溶液，细胞水通透速率测量装置．
    Ⅰ、实验设计思想
    （1）该实验的自变量有2个：膜蛋白的有无、HgCl2的有无，因此实验的对照处理如下：
    ①甲组：缺乏蛋白A的非洲爪蟾卵母细胞若干
    ②乙组：
     
    ．
    ③丙组：
     
    ．
    （2）该实验的因变量是细胞水通透速率，把各组卵母细胞放入
     
    中，一段时间后，利用细胞水通透速率测量装置测量细胞水通透速率．
    Ⅱ、请设计实验结果记录表，并把预期结果填入表中（细胞水通透速率用慢，较慢，快表示）
    Ⅲ、实验结果说明：水通过细胞膜的方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列关于微生物的问题．
    营养缺陷型是指野生型菌株由于基因突变，致使细胞合成途径出现某些缺陷，丧失合成某些物质的能力，如氨基酸、维生素、碱基等的合成能力出现缺陷，必须在基本培养基（野生型菌株最低营养要求）中添加缺陷的营养物质（补充培养基）才能正常生长的一类突变株．基本培养基中加入一些营养物质，可以满足该微生物的各种营养缺陷型生长的培养基称为完全培养基．营养缺陷型在基础理论研究和生产应用中有广泛作用．青霉素能抑制细菌细胞壁的生物合成，可用于淘汰野生型菌株．筛选营养缺陷型菌株一般通过四个环节，即诱变、淘汰野生型、检出和鉴定营养缺陷型．
    （1）取新活化枯草芽孢杆菌制备菌悬液，再用紫外线照射处理．下列关于将诱变后存活的个体培养，淘汰野生型菌株的做法和原理，正确的是
     
    （多选）
    A、培养在含有青霉素的基本培养基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株
    B、培养在含有青霉素的补充培养基中，淘汰野生型菌株，保留缺陷型菌株
    C、完全培养基中青霉素可以杀死野生型菌株，缺陷型菌株得以生存
    D、补充培养基中缺陷型菌株可以生存，野生型菌株不能生存
    E、基本培养基中野生型可以生长繁殖，青霉素将其杀死
    F、基本培养基中缺陷型不可以生长繁殖，青霉素不能将其杀死
    （2）在培养皿倒上一层不含菌的基本培养基，待冷凝后加上一层含菌的基本培养基，其后再浇上一层不含菌的基本培养基．经培养后出现菌落，在皿底将菌落标记为A1、A2…，然后在其上再倒一薄层完全培养基，再培养，出现新的菌落，在皿底标记为B1、B2…，则A菌落与B菌落分别较可能是
     
    、
     
    （均选填野生型/突变型）．
    （3）将待测菌落处理后涂布于某培养基平板上培养，用灭菌牙签逐个挑取待测菌，先后点接于A培养基和B培养基平板上．前后位置及号码相对应．培养后观察．如图一．为检出营养缺陷型，A、B培养基应分别为
     
    培养基、
     
    培养基．菌落
     
    为营养缺陷型． 
    （4）为鉴定上步检出的营养缺陷型是哪种营养缺陷型，将待测菌种悬液涂于图二含有基本培养基的培养皿中，培养皿背面划线标注C、D、E三区．C、D、E为三滤纸片，分别浸有氨基酸混合液、维生素混合液和碱基混合液．培养后观察．当观察到
     
    现象，说明是该营养缺陷型．图二培养基也可称为
     
    培养基．
    （5）如检测菌为碱基类营养缺陷型，要进一步鉴定是哪种碱基营养缺陷型，可同图二方法加浸该营养物质的滤纸片，如加浸
     
    的滤纸片．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在人体的体温调节过程中，激素调节与神经调节是相互协调作用的．请回答下列问题：
    （1）体温调节的主要中枢位于
     
    ．
    （2）在寒冷的冬天，从温暖的室内到室外，人体的即时反应是起“鸡皮疙瘩”，这属于
     
    （填“条件”或“非条件”）反射，其神经传导途径是
     
    ．此时为使机体产热增多，
     
    分泌的促甲状腺激素增加，促进
     
    激素的分泌，促甲状腺激素的分泌量受到
     
    （填激素名称）的调节．

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